我是小農夫
- 環境議題：環境用藥
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：林錚虹
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：3/27~4/21
- 參與人數：14
目標：
1.能樂於參與討論使用不同肥料可能造成的影響，進而探究種植的結果。
2.觀察玉米成長的規律 性，了解玉米成長的歷程，運用科技整理，完成紀錄表。
3.透過農事專家入班解說，認真聆聽農夫的技巧解說，提出問題。
進行方式：
1. 種玉米再進化
教師依討論結果，歸納出玉米種植因素為肥料種類(化學肥、雞屎肥、環保酵素)
【和學生生活脈絡連結】
【有知識應用】
2.教師指導學生完成菜園整地
(1)分配種植區域
教師指導學生完成園圃的整地(※分配任務：確定種植場地。標示分區。)
(2)田間管理：
a.指導學生去除園中雜石、雜草
b.指導學生正確為作物澆水
成果描述：
1.說出影響作物生長因素。
【有知識應用】
2.能完成觀察紀錄表和體驗活動單。
【有知識應用】【具體作品】
3.能認真聆聽課程與農夫的技巧解說，提出疑問。
【分享表達】【有知識應用】【省思行動】
實施心得：
1.要育苗是一件不簡單的事情，我們總共育了三次苗，第一次是水果玉米，因為天氣太冷，全部只有成功了十株，種植失敗，只成功了一株。第二次育苗育一百顆，遇到寒流，全都沒發芽。第三次育給牛羊吃的玉米苗成功了三十株，每個人至少有二株。光育苗我們就做了好久。
2.分別有化學肥、雞屎肥、環保酵素，三種下去試試比較哪一種玉米長得好，可以讓孩子知道要好好的照顧好它們，不然不能和別人相比。
3.請小朋友題問，家長來回答有關玉米田的問題，讓我們增加了許多新知識。
學習者心得：
孩子說每星期施一次肥，澆水，除草。拿尺量一量玉米長多高了，是他們最開心的事。看到玉米長大了，他們很有成就感。
孩子問:為什麼我們種的玉米和其中一個同學的不一樣呢?
老師答:因為水果玉米只成功了一株，其它是給牛羊吃的玉米，所以不太一樣。
補充：
孩子一看玉米外觀可以發現不同處。原來孩子是有在觀察的。
施玉米酵素這組同學比較辛苦一些，他們必須收堡集果皮來做掩埋當肥料，也可以知道原來我們吃剩的水果皮等等，也是肥料的來源之一。