劇場體驗
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：王美娟老師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：112.03.23
- 參與人數：28
目標：
1.藉由劇場探索社區與在地文化發展的過程。
2.親手體驗舞臺場景和服裝設計，將社區與在地環境融入表演之中。
進行方式：
1.活動以舞臺布景、服裝設計等幾個簡單的劇場製作元素為軸，在帶領大家完成一齣戲的過程中，走訪一般觀眾難以踏足的、劇場中特別的角落。
2.介紹劇場內的各個不同空間，其各自有使用的目的，為了達到劇場的效果與觀眾的共鳴。
成果描述：
1.學生能從課本中跳脫出來，站在劇場內，體驗表演者幕後的辛勞。
2.將生活中的各項物品，透過巧思拿來設計或擺設，以凸顯劇場中環境的效果。
3.學生在過程中體驗幕後的裝扮、布幕的升降與表演的各個步驟。
實施心得：
1.學生在此次的實地探索中，能了解目前社區與在地文化的發展。
2.劇場表演的過程中與表演前的各項準備，皆是亟需巧思與設計，透過觀察社區與在地環境，才能讓觀眾有所共鳴。
3.表演本身即是一項專業，但劇場不僅僅是一項專業的產生，而是多項專業的呈現。
學習者心得：
1.我印象最深刻的活動是舞者表演的時候，因為舞者表演了許多高難度的動作。
2.在昨天的時候，我還不知道什麼是稻草人劇團，不過我現在就知道了！
3.我覺得演戲過程很好玩，能體驗到各種關於舞台的知識。在設計場景和服裝時，深深感受到舞台呈現的困難。
補充：