氣候變遷地圖進行式
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：專題研究
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：吳明燕、饒維恩
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022年11月
- 參與人數：30
目標：
1.了解氣候變遷對環境、生活的影響與危機；
2.認識世界各地氣候變遷的影響狀況；
3.藉由標示各國危機，理解氣候變遷已是全世界面臨的問題；
4.體認問題嚴重性，進而能從生活中參與行動的改變。
進行方式：
1.藉由書本介紹，了解氣候變遷對環境、動物的影響與地球正面臨的危機；
2.後續深入搜尋世界各地氣候變遷的新聞，並一個個標示在地圖上；
3.透過變遷地圖，見證全世界正在「失火」中；
4.學生透過學習，認識問題嚴重性與普遍性、並學習透過行動、嘗試解決問題。
成果描述：
1.透過影片蒐集，學生從網路新聞資料了解氣候變遷的多樣性影響；
2.學生共同集結了66個國家/地區的相關氣候變遷影響新聞；
3.透過雲端資料夾之共享與影片連結，所有學生均能共同應用資源、一起認識氣候異常的影響；
4.藉由影片對各地居民、生活文化的認識，更藉由世界地圖的標記，更加認識各國所在地，擴增國際觀，並能反思生活中所能改變的消費習慣。
實施心得：
除了拓展氣候變遷的認識外，學生從中也學習到國際間的相互牽連，體認各國均是生命的共同體，更應從現行的日常生活做起，養成更好的消費習慣與生活習慣，才能助益於環境的維護。
學習者心得：
A：吳老師上課很有趣，老師跟我們分享愛護地球和環保的書，還讓我用平板查各國暖化和氣候，我覺得老師上課很用心。
B：老師的課很好玩,讓我知道各國地球暖化的問題,還分享地球環保的書,也讓我們用平板查各國暖化的問題,我覺得這一堂課讓我學到很多我平常不知道的事。
C：在這次的課程中，我們看了很多很可怕的畫面，只是還無法感受到跟自己有實際的關係，我想是因為我們還沒有實際面臨到才會有這樣的想法吧。但還是開始透過課程有更多的了解了!
D:我喜歡這堂課，這堂課下來，我對各國的大小事學到很多，希望以後還有這類的課。
E:我覺得這堂課很有趣，可以增加我對世界各地的各種天災的認識，雖然有拖到一些下課時間，但我學得很開心。
F：學習到其實每一個人都有強大的力量，從環保餐具、環保杯、騎腳踏車、步行、
吃當季在地食材、自行種植食物，並且買新東西前，先確認實際的需求性，一個小動作就可能帶來大大的力量，要撲滅地球的火就要從日常生活開始！
補充：