減塑愛地球，保特瓶再利用
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：J45 認識產品的生產與消費的生命週期，以及造成資源消耗及環境污染的，能探討其生態足跡、水足跡、及碳足跡
- 策劃/執行人：劉佳幸/綜合領域家童教師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108/1001-1129
- 參與人數：1000
目標：
1.了解塑膠垃圾所帶來的環境問題。
2.認識學校資源回收制度，了解塑膠類垃圾分類方法與回收注意事項。
3.結合童軍繩結學習、隔宿露營活動，重複利用保特瓶。
4.思考塑膠資源再利用的方法，落實減少塑膠使用量。
進行方式：
1.影片1開場，引起動機
2.說明學校資源回收制度，了解塑膠類垃圾分類方法
3.影片2.3欣賞，說明塑膠類垃圾分類方法與回收注意事項
4.童軍繩結教學，說明保特瓶重複再利用的方式
5.課程分組、討論思考如何資源再利用，分享減少使用塑膠的方法。
6.回家與家人討論思考如何從居家生活動落實資源再利用、減少使用塑膠的方法。
成果描述：
1.播放環境教育影片，使學生覺察環境污染的嚴重性，宣導環保議題，與學生討論永續環境、正視環境工作的重要性。
2.使學生對於校園環境、衛生規範更加清楚，藉以建立海山環境衛生維護制度；培養學生清潔校園、珍愛環境、垃圾分類、減少垃圾的好習慣。
3.學習童軍繩結，落實資源再利用。
4.引導同學思考從日常生活、家庭生活落實資源再利用的可能方法，討論並相互分享。
實施心得：
1.塑膠垃圾污染問題日益嚴重，藉由課程使學生有更深的感受，了解環保的重要性，愛護環境人人有責
2.在校園資源回收工作中，塑膠垃圾占非常大的部份，由於塑膠垃圾往往被製成容器，所以非常占空間。再加上塑膠垃圾外型非常多元，學生往往分不清該如何分類，以至於常有班級拿著分類不清的整籃垃圾被檔在回收室門口。從新分類的過程不只耗時、耗力，也造成校園回收工作的延遲。
因此產生設計該課程的動機，使學生對於塑膠垃圾非類更加了解，更能相互配合，減少衝突。
3.由課程示範寶特瓶再用的方法，拋磚引玉引導學生思考如何資源再利用，分享減少使用塑膠的方法。
4.從生活中找尋自己與家人可以做的事情，擴大課程影響力。
學習者心得：
1.無論到何處旅遊，總會看到滿地垃圾，從老師播放的影片更可以感受到環境污染的嚴重性。減少塑膠使用與重複利用是我們身為地球一份子的責任，期許自己未來可以做得更好。
2.過去到回收室倒資源垃圾總是被衛生糾察阻擋，常常覺得相當無奈，到底又怎麼了?原來我真得沒有弄清楚塑膠與寶特瓶的差異，謝謝老師說明，相信我再也不會被衛糾擋在門外了。
3.在這次的課程中我學到如何利用童軍繩結將寶特瓶背在身上，增加寶特瓶的利用。和同學討論後，又發現更多塑膠資源可以再利用的方法。重複利用資源又能減少垃圾，真是太好了!
4.回家和家人討論後發現，原來塑膠類垃圾佔家中垃圾很大一個部份，爸、媽常常要辛苦的拿著一大袋塑膠垃圾去回收。我們上網查了一些重複利用塑膠容器的方法，又討論了一下塑膠垃圾在家裡可以使用的實際項目（筷子盒、米桶、分裝乾料食物），不只減少家庭開支，又能愛護環境，真是太好了。
補充：
補充：
環境影片1-潛進全球海洋最深處！探險家驚見「塑膠垃圾」
https://www.youtube.com/watch?v=ZFVzsY288EE
環境影片2-不懂塑膠的種類嗎？跟著塑膠編碼大師來解碼
https://www.youtube.com/watch?v=bmscIFxx1nI
環境影片3-你真的知道寶特瓶怎麼回收嗎？90秒讓你看懂正確回收步驟
https://www.youtube.com/watch?v=kT6QquuOcIk