府城生態之旅
- 環境議題：河川湖泊濕地
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：中高年級導師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111年3月
- 參與人數：180
目標：
結合課程，包括國語的臺灣好風情和社會的美麗家鄉，介紹學生認識家鄉的自然環境和環境變對生活的影響，藉由深度遊覽台江國家公園，了解數百年來環境的變化。以多元學習的機會，讓學生重視環境教育和生態保育。
進行方式：
透過校外教學活動，讓孩子們進行以下活動:
1.解說紅樹林的定義、由來及其生長環境和重要性。
2.搭竹筏遊紅樹林綠色隧道。
3.實地觀察並辨認四草紅樹林的種類及特徵如海茄苳、欖李、五梨跤、水筆仔。
4.觀賞四草湖潮間帶泥灘地的招潮蟹和彈塗魚等動物。
5.搭竹筏遊紅樹林綠色隧道。
成果描述：
1.透過解說，讓孩子們紅樹林的定義、由來及其生長環境和重要性。
2.透過學習單，讓孩子們做詳細記錄。
2.透過實際參訪，讓孩子們加深印象。
3.透過活動，讓孩子們能與其他同學與家長做體驗分享。
4.透過課程，讓孩子們能深化環境教育和生態保育的精神。
實施心得：
透過課程內容及實際參訪，孩子們不只了解課程內容知識，更在親自探訪後對於潮間帶濕地能「孕育出許多生態且能達到自然與物種之間的平衡，濕地是一個很重要的天然屏障」有更深的感受，並在互相討論及透過實際體驗觀察與完成學習單，不僅有知識上的習得、心得上的分享，更能影響身邊的人，將相關的觀念內化成自身的生活習慣，一起為環境教育和生態保育做努力。
學習者心得：
1.第一次看到濕地的生物覺得很特別
2.原來課本上寫的溼地是長這樣，濕地的動物是這麼特別。
3.綠色隧道就只有這樣一小段，我們應該要好好保護環境，不要讓它消失。
4.河面上跟岸上看到一些垃圾，可能會讓生物死掉?
補充：