太平洋垃圾帶
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：laner
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/0615
- 參與人數：26
目標：
1.配合四年級自然科學課程，單元四科學閱讀，p120「健康殺手-塑膠微粒」延伸教學觀賞「太平洋垃圾帶」影片，能用心聽老師說明影片裡的內容，進行教學加深加廣教學內容，並認識汙染最嚴重的殺手就是塑膠垃圾。。
2.引領學童認識影片裡，太平洋垃圾帶相關的知識，知道要要珍惜海洋資源環境，減輕海洋的負擔，並做到愛護海洋環境人人有責，這樣才有乾淨健康美麗又健康無污染的海洋，才能觀賞到美麗的海底世界。
3.學童能用心觀賞影片內容，並察覺到海洋裡的塑膠垃圾，對海洋生態環境的影響。(如: 珊瑚白化、鯨豚擱淺、海藻變質、魚類變種、海龜拉出塑膠袋……等問題)，並了解海洋為何會傷心哭泣，進而了解海洋生態環境遭受汙染後會有哪些危機。
4.能知道海洋塑膠垃圾對海底生物的衝擊，並引導學童認識太平洋垃圾帶影響面積，竟然有44個台灣這麼大，垃圾問題也是傷害地球的兇手之一。進而學習如何愛護海洋環境，才不會造成海洋生物浩劫。
5.藉由觀賞影片知道太平洋垃圾帶造成的汙染問題，進而提宿學童要做好垃圾分類處理，就可以輕鬆減輕海洋的負擔，學習愛護海洋環境，就是愛護海洋的行為。
進行方式：
1.利用資訊網站搜尋有關「太平洋垃圾帶」的影片https://www.youtube.com/watch?v=6z1L-BoFQB8，讓學童知道人們隨意丟棄的塑膠垃圾到了海洋裡，不要以為無傷大雅的小垃圾，最後會成為海洋垃圾大軍，目前已經逐漸逼近人類的生活圈。然而「太平洋垃圾帶」的面積有44個台灣這麼大呢！也是傷害地球環境的兇手。
2.教師說明影片相關內容，這太平洋垃圾帶會對我們的海洋造成什麼樣的影響？人類該如何改進生活模式，不讓它繼續成為無法掌控的海洋污染？
3.影片中有提到海洋汙染嚴重危機，知道洋生物遭受到破壞與汙染，會影響海洋生態環境。有寶特瓶、寶特瓶蓋、塑膠袋、釣魚線、廢棄輪胎、球鞋膠底……等，這些塑膠無法分解要450年才能被分解，並詳細講述故事內容進行教學與討論相關問題。
4.介紹讓海洋生態環境產生危機，塑膠佔全球海洋垃圾的六到八成，每年至少有五百萬噸到一千三百萬噸的塑膠垃圾碎片進到大海，像一條約為臺灣四十四倍面積大的太平洋垃圾帶。
5.教師帶領學童了解影片裡的內容，與學童進行討論影片內容敘述，學生參與度高，教師再適時補充說明。解說後請學童回答相關問題，再發下學習單書寫完成。
成果描述：
1.透過播放影片教學，讓學童了解目前海洋汙染問題也越來越嚴重，雖是小小的海洋塑膠垃圾，現在已儼然形成一支海洋大軍，造成嚴重海洋生態浩劫應重視此議題。
2.藉由此教學活動關注海洋教育意識抬頭，希望能喚起人們對海洋生態環境的重視與關心。讓學童從小培養愛護海洋環境的重要性，應從日常生活垃圾分類做起，希望能學會做好資源回收再利用，就能減緩海洋汙染環境。
3.希望透過教學學生能學到愛護海洋生態環境，應該從愛護海洋環境自身做起，是每個人應盡的責任，大家一起重視海洋環境這個的問題。
4.透過互相討論讓學童提高對海洋知識的重要性，進而能知海親海去愛護海洋環境，能了解海洋受到嚴重浩劫事件，教師舉例說明有：海鳥吃到打火機、寶特瓶蓋而死亡，海龜錯把塑膠袋當成水母，誤食而死亡，海洋生物被破魚網困住而死亡、鯨豚擱淺、海藻變質、珊瑚白化、魚類變種……等問題)，進而了解海洋為何會哭泣，生海洋態環境遭受汙染後會有哪些危機，並認識汙染最嚴重的殺手就是塑膠垃圾。
5.經由這次教學活動讓學童從小培養愛護海洋環境的情操，認識海洋生態環境的重要性，進而能學會愛護海洋環境是每個人的責任，並喚起人類對海洋教育環境的重視與省思。
實施心得：
1.從影片中「太平洋垃圾帶」知道海洋環境的改變，會造成許多海洋生物危機問題，知道洋生物遭受到破壞與汙染，會影響海洋生態環境。教師應從藉由機會教育加深加廣著手進行海洋教育議題，與自然生態保育的概念出發，在和環境教育結合才能達到教學目標。
2.引導學童回答教師提問，瞭解目前海洋遭受的污染問題大多數是塑料垃圾，並願意付諸行動愛護海洋環境，能確實減少使用塑膠袋的使用量。
3.藉由教學活動過程中，希望學童知道海洋垃圾大軍都是陸地的人類自己造成的，要重視海洋環境教育，確實做到去海邊垃圾不落地。
4.透過教學活動讓學童知道，要珍惜海洋資源，並減輕海洋的負擔，並做到愛護海洋環境人人有責，這樣才有乾淨健康美麗又健康無污染的海洋，才能觀賞到美麗的海底世界。
5.藉由此次教學活動，希望讓學童在生活中能確實做好，資源回收再利用的工作，且做到垃圾減量、無塑生活、熱心參與淨灘淨溪……等活動，大家共同盡一份心力，還給海洋生物世界一個乾淨無汙染的家。
6.讓學童瞭解的日常生活中應重視環保工作，儘量減少使用塑膠袋的用量，當個愛護地球的減塑行動者也是環保小天使。
學習者心得：
1.我知道全球每年生產約三億噸的塑膠垃圾，其中有五百萬噸到一千三百萬噸的塑膠垃圾碎片，漂散在海洋中。海洋污染的兇手是人類，海洋上的垃圾來自陸地人類的日常生活用品。塑膠經過曝曬會裂解產生塑膠微粒，會產生海洋食物鏈的危機。
2.我學到這些海洋垃圾，被海鳥、魚類或是其他海洋生物吃下肚，這種速度不減緩，到2050年時，塑膠垃圾的重量會比魚的總和重量還要更重。
3.我知道太平洋海洋垃圾它的位置大概在美國加州到夏威夷，一個是海洋農場，一個是垃圾漩渦，另一個叫做世界最大的垃圾場，有160萬平方公里，是台灣的44倍大。
4.我知道整個胎平洋垃圾加起來是1500萬平方公里，是台灣的414倍大。基本上都是塑膠垃圾，有寶特瓶、寶特瓶蓋、塑膠袋、釣魚線、廢棄輪胎、球鞋膠底……等，這些塑膠無法分解，要450年才能被分解。
5.我學到去海邊遊玩不可以隨便丟棄垃圾，海洋生物會吃到塑膠碎塊，會有生命危機，這些都是人類任意丟棄垃圾造成的，我們到海邊不能將垃圾亂丟棄，要隨手把垃圾帶回。
6.我知道要多使用環保餐具、環保袋和做好垃圾回收再利用，不要大量使用塑膠用品，大家多參加淨灘活動，一起愛護海洋環境。
7.我學到世界各地的海洋垃圾聚集在一起，形成像臺灣四十四倍面積大的太平洋垃圾帶。
補充：
配合四年級自然科學課程，單元四科學閱讀，p120「健康殺手-塑膠微粒」延伸教學觀賞「太平洋垃圾帶」