一起實踐綠色生活 GO!GO!GO!
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：李O家
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.1.5-112.1.9
- 參與人數：22
目標：
1. 讓學生了解地球暖化為生活帶來的衝擊。
2. 讓學生了解碳足跡的定義及體驗碳足跡的計算。
3. 讓學生理解我們吃的食物與氣候有關。
4. 讓學生實踐綠色生活。
進行方式：
1. 教師播放正負 2 度 C 的影片，讓學生了解地球暖化對人類生活的影響。
2. 教師播放地球暖化與溫室效應的影片，讓學生了解兩者的關係。
3. 教師解說溫室氣體與二氧化碳當量。
4. 教師播放影片來解說碳足跡。
5. 教師說明「臺灣碳標籤」及「減碳標籤」。
6. 教師說明我們吃的食物與氣候有關，介紹低碳及高碳食物對地球暖化的影響。
7. 教師說明有哪些的減碳方式，以及如何實踐綠色生活。
8. 教師透過 BBC NEWS 網站，讓學生親自體驗「你的餐桌有多環保？」的碳足跡計算。
9. 教師讓學生完成兩張學習單，其中一張利用左上角的 Qrcode 進
入體驗碳足跡。
成果描述：
1. 學生分享對於地球暖化為生活帶來的衝擊非常驚訝，因為在這之前都沒有想過有一天地球會消失。
2. 學生親自上網計算了自己所喜歡吃的食物的碳足跡，都紛紛表示應該少吃牛肉，要多吃低碳食物。
3. 學生了解實踐綠色生活的重要性，並承諾會盡量做到綠色生活。
實施心得：
上完了整個環保課程後，發現學生對於全球暖化的危機有更深一層的認識，並了解要多多支持減碳標籤的商品，以及在生活中要隨時做到節能減碳，為地球盡一份心力。
學習者心得：
上完課後，做完兩張學習單，學生表示如下：
1. 0婷表示：做了這張學習單之後，我才知道原來一個人的一舉一動可以排放出那麼多的二氧化碳，在日常生活中我們也可以減少碳足跡。
2. 0恩表示：買東西時看碳足跡的標籤，看看這物品的碳排放量有沒有很多。
3. 0桀表示：一個家庭的碳足跡就這麼多，那全世界的碳足跡不就幾百幾千萬了，再這樣下去地球就要毀滅了。
4. 0彤表示：我家用的二氧化碳，我覺得用的有點多，因為有六百七十九點二四六公斤，如果可以，我想減少一點，愛護地球。
5. 0妮表示：原來，減碳活動人人都能做到，想減碳很簡單，只要你多吃當地當季的蔬果，少吃加工過的食品，或是少吃肉， 多吃點菜，隨手關燈……，隨手一些小小的改變，就可為地球多盡一分心力。
6. 0霈表示：我覺我如果知道更多環保知識，也許就可以改善地球暖化的情況了，所以我去查了一些環保知識，分享給大家。例如：不用時把插頭拔掉、多種樹，少砍樹、少吃肉類，多吃當季水果、外出吃東西時，要帶環保餐具。
7. 0儀表示：如果每個人都排放很多二氧化碳的話，地球很快就毀滅了，所以我們要減少二氧化碳的排放。
8. 0育表示：我覺得我們家的碳足跡可以再減少點，例如：少吃從國外運送過來的食物，在購買電器時，要選有節能標章
的……，我想只要做完以上的條件，我們家的二氧化碳排放量， 就會變得更少。
補充：
1. https://www.youtube.com/watch?v=_tMKedRvp_o (正負 2 度 C)
2. https://youtu.be/1NbqpDdzzjc
(地球怎麼了?全球暖化與溫室效應)
3. https://www.youtube.com/watch?v=mskfkN42E0o (碳足跡的計算原則)
4. https://www.bbc.com/zhongwen/trad/science-46552317
（BBC NEWS 網站）