環境教育繪本—班書導讀：《我家不見了》
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：何佳茹
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.9.11-112.9.15
- 參與人數：28
目標：
1. 能專心的看完氣候變遷的環境教育影片。
2. 能專心的看完共讀書-「我家不見了」。
3. 能專心聽老師的說明及提問，踴躍回答問題。
4. 能認識氣候變遷的原因。
5. 能學習愛護地球，節能減碳，讓每隻動物都有自己的家。
6. 能完成閱讀學習單。
進行方式：
1. 老師播放氣候變遷的環境教育影片，並介紹小丑魚、北極熊、無尾熊及豆豆的生
存環境及習性。
2. 老師針對影片內容提問，請學生說一說看完影片後的心得。
3. 由老師帶領全班共讀書-「我家不見了」。
4. 老師針對書中的內容做說明，並提出問題。
5. 請全班說一說學習的心得，並完成學習單。
成果描述：
1. 為了引起學生的學習動機，先播氣候變遷對居住環境的影響，引導孩子思考氣候
變遷的解決方法。看到孩子們都露出了原來可以這們做的表情，深信孩子們都學
到了保護地球的方法了。
2. 我再針對影片內容提出問題，除了複習影片中關於氣候變遷對居住環境的影響，
，也讓全班學習要愛護地球上的所有動物。
3. 透過共讀書-「我家不見了」的故事內容，讓學生能享受閱讀的樂趣。
4. 因要設計學習單給孩子們填寫，透過閱讀了這本書，書中生動的圖片及緊湊的故
事情節，我發現書中的主角-豆豆，雖然一開始好心的帶這所有動物要去他家居
住，最後發現自己的家也沒了，只能哭泣。引導孩子思考，當遇到困境時如何想
出解決的方法，才能改變目前的狀態，很適合拿來鼓舞學生，培養他們遭遇困難
時，要不怕困難，堅持到底，就能想出解決的方法。
實施心得：
在「我家不見了」此本繪本中，我發現了這本書的內容不但可以增進學生們的語文能力，還能教導他們遭遇到困難，不要慌張，努力思考解決問題的方法，嘗試、努力去做，不怕困難，堅持到底，就能變現況。而且，為了加深加廣這次的導讀教學，我還延伸補充介紹全球暖化及氣候變遷對環境有何衝擊影響？如，極地冰原融化，造成海平面上升，淹沒低窪沿海陸地；全球氣候變遷，導致不正常暴雨及乾旱現象，衝擊人類生命等。引導他們要愛護地球，尊重每個生活在地球上的生物，了解生命的重要性，真的是一舉多得呢！
學習者心得：
1. 北極熊的家不見了，好可憐!
2. 小丑魚的家都乾枯了，也沒有食物可以吃，好可憐。
3. 無尾熊的家被大火燒光了，好可怕。
4. 豆豆家沉入海底了，豆豆怎麼辦?
5. 我們要愛護地球，才能好好生存在這裡。
6. 豆豆好友愛心，想帶小丑魚、北極熊、無尾熊去他家住，但是豆豆家也沒有了!
7. 遇到困難時可以想解決的方法。
8. 北極熊在很冷的地方。
9. 我以前騎腳踏車一直跌倒，後來想到一個方法，經過不斷練習，最後終於學會
了。
10.幼稚園的時候，投球都投不進，後來我認真練習，終於成功了。
11.我要愛護地球，冷氣要少吹。
12.我要多種樹。
13.我以後要走路上課，叫媽媽不要再開車了。
14.我不要我們家也沉到海裡。
15.我要我最喜歡的北極熊有牠自己的家，大家都有家可以住!
補充：