110學年度四年級戶外教育活動
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：新街教學團隊
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.12.14
- 參與人數：285
目標：
1.認識園區植物與動物
2.學習風力發電的原理
3.了解魚菜共生系統
4.能自備環保用具，養成環保好習慣
進行方式：
如附件流程圖
成果描述：
1.參訪小叮噹科學園區的水蓮花生態區，以作為學校生態池改善之參考。
2.藉由戶外教育活動，讓學生了解魚菜共生系統。
3.參訪園區時，進行太陽能發電、水力利用……等之能源教育，也進行節能減碳宣導。
4.讓學生自備環保用具，養成環保好習慣。
實施心得：
1.讓學生學習風力發電的原理，深具教育意義。
2.讓學生了解魚菜共生系統，進而引起學生對魚菜共生系統的興趣。
3.介紹綠色能源及進行節能減碳宣導，邀學生一起過節能減碳的生活。
4.從學校及社會環境教育的概念出發，與環境資源結合，透過學習者實際體驗，讓學習者學習到如何面對環境問題，並有效落實及推動環境教育。
學習者心得：
1.原來風力發電的原理是利用風力帶動發電機的三扇葉片旋轉，通過機頭靈活地將風能轉化為電能；尾翼則讓葉片始終迎向風面，來獲得最大風能。
2.我學到了魚菜共生系統，指的是結合了水生動物中的排泄物與水中的有機質，分解過濾成植物可吸收的無機盬後供應給飼養箱上的蔬菜，同時蔬菜的根系把系統內的水淨化供給水生動物使用，我回家要告訴媽媽這有趣的系統。
3.這是我第一次用滑板滑雪，滑雪場雖然好冷，但我卻樂在其中。
補充：