拒絕噪音！我是護耳小尖兵！
- 環境議題：噪音
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：劉欣怡
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.05.10
- 參與人數：29
目標：
1. 能分辨噪音的種類。
2. 能了解過大的噪音會傷害聽力。
3. 能利用分貝計測量噪音大小。
4. 能控制自己不製造噪音干擾他人。
5. 面對噪音汙染，能採取適當的行動。
進行方式：
一、引起動機
(一)請學生說說日常生活中聽到的聲音。
(二)喜歡的聲音打勾：
請學生在健康課本第42頁上對自己喜歡聽到的聲音打勾。
二、發展活動
(一)什麼是噪音：
1.為什麼大家都不喜歡挖土機、放鞭炮及敲鑼打鼓的聲音？
2.想想看，日常生活中你曾經聽過哪些你無法忍受的噪音？請學生發表。
(二)認識噪音：
1.播放動畫《認識噪音》
2.做到護耳的行為打勾：
請學生在健康課本第43頁上對自己有做到的護耳好行為打勾。
3.還有什麼方式可保護耳朵，請學生發表。
(三)失去聽力會怎樣：
1.比手畫腳：
請學生上台表演，不能說話，運用肢體動作讓台下的同學猜出題目。
2.請學生發表耳朵聽不見對生活有什麼不方便呢？
三、綜合活動
(一)是非大挑戰：教師以《拒絕噪音》簡報出題，請學生以手勢回答「對」或「錯」。
(二)重點歸納：耳朵是我們人體的重要器官，要好好保護它。生活中難免有噪音產生，可採取行動因應，並期許自己不製造他人不喜歡的噪音。
成果描述：
學生對聲音很有興趣，看到聽到影片中的垃圾車音樂聲、選舉競選車隊聲音、演唱會的尖叫聲、鋼琴聲、隔壁鄰居罵小孩的聲音……等，都非常有共鳴，學生藉由此課程明白聲音分貝過大即可能形成噪音，噪音可能傷害聽力或影響他人心理狀態，因此對噪音採取適當的行動及保護耳朵措施是必要的。課程結束之後，看到小朋友在搬動桌椅時能抬起桌椅移動而不是用拖拉方式，下課時也不隨便尖叫，儘可能輕聲細語交談，真的很棒！
實施心得：
日常生活中，噪音的存在很難避免，因此如何面對噪音及採取適當的行動很重要。耳朵可幫助我們聽到各式各樣的聲音，除了學習之外，有時耳朵還能幫助我們辨別危險，因此耳朵保健也是重要的一課。相信藉由此次課程，學生更能體會耳朵保健及拒絕噪音的重要性。
學習者心得：
1. A生：原來噪音會傷害聽力，我要好好保護自己的耳朵。
2. B生：原來噪音可以用分貝計來測試，下次隔壁的工地施工時，我可以利用它測量一下噪音的大小。
3. C生：下次我遇到噪音汙染時，我可以選擇摀住耳朵、戴上耳塞或關上門窗。
4. D生：我要儘量不製造噪音，保護他人也保護自己的耳朵。
補充：