全國童軍服務日之在地家鄉社區淨山趣
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：學習服務
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：鄭宇盛 徐子蔚
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.12.05
- 參與人數：15
目標：
1.了解全國童軍服務日的由來
2.了解童軍服務學習可以做的方式
3.結合在地家鄉社區進行淨山服務
4.結合品德教育、山野教育、環境教育進行跨領域與議題的學習
進行方式：
1.教師講解全國童軍服務日為每年的12月第一個禮拜日
2.宣導幼童軍可以做的服務除了在地社區的耆老陪伴以外，更可以藉由清潔在地家鄉社區的步道做服務學習
3.將孩子分為三小隊，每小隊發水桶以及夾子至在地社區鈺鼎步道進行淨山淨步道服務學習，並藉此宣導無痕山林的概念
4.指導孩子要對家鄉社區的步道與山林保存敬畏的心，並且珍惜在地家鄉美好的生態與風景，要適時地為自己的家鄉社區付出自己的心力
成果描述：
1.學生即使假日仍踴躍參加全國童軍服務日的活動
2.學生可以對自己的家鄉社區藉由淨山淨步道的方式幫助自己家鄉的環境清潔，也幫助假日來到這裡的登山客對在地登山環境印象加分與推薦更多人了解在地美好的環境
3.孩子分成小隊並互助合作完成淨山淨步道任務
4.學生了解在地山林的生態並了解無痕山林的意涵，從服務學習及體驗中認識在地家鄉社區步道的生態豐富多樣性以及培養知鄉親鄉愛鄉的情懷
實施心得：
1.學生寧願犧牲假日的休息也要穿著童軍制服參與全國童軍服務日活動，顯出學生對幼童軍服務學習的肯定以及培養榮譽在我心的真正意涵
2.學生藉由家鄉社區步道的淨山淨步道活動更能體會在地家鄉的美好，了解原來自已所處的家鄉環境是這麼的美，並在假日吸引很多外來登山客參訪
3.學生藉由雙手與雙腳的體驗與服務學習，更能充分瞭解愛護山林的實際做法
4.學生可以藉由這樣的跨議題與領域的服務學習活動，也可以間接學習在地家鄉的生態與無痕山林的理念
學習者心得：
1.小晴:參加這樣的活動讓我覺得非常有意義
2.小玉:在步道途中一直看到很多垃圾，我覺得也要適時地跟登山客宣導愛護環境
3.小禎:參加服務學習讓我對社區家鄉步道更了解也覺得很驕傲
4.小崴:這次的活動讓我覺得愛護山林不能只是說說而已，如果每個登山客都可以把自己帶來的垃圾都帶下山，我們家鄉登山步道的風景會更美
5.小仲:原來我們這裡假日會有這麼多外來的登山遊客，讓我們非常開心自己的家鄉社區有這樣美的登山步道，要是有機會我還希望下次可以繼續參加，給這些登山客對我們的印象加分
6.小樵:服務學習很有意義，即使是假日我還是想要為自己的家鄉社區貢獻自己的心力
補充：