向珍古德看齊—點燃希望，用行動愛地球
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：郭素娟
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.10.14-113.12.6
- 參與人數：131
目標：
1. 能夠專注觀看影片【珍古德：點燃希望】，了解珍古德的生平與貢獻。
2. 能夠聆聽老師說明《大自然守護神-珍古德》第1-5小節故事大意，並積極參與討論。
3. 能夠與同學合作，自選閱讀書中章節，並共同完成故事摘要上傳。
4. 能夠培養自信，上台分享所選章節的內容與感想。
5. 能專心聆聽老師的引導與說明，和同學們一起進行Kahoot的互動遊戲。
6. 透過影片觀看與討論，能夠理解氣候變遷對地球的影響及可能的解決方法。
7. 能夠對生態危機的認識，理解保護環境的重要性。
8. 能夠反思人類行為對氣候的影響，學習從生活中實踐節能減碳。
9. 能夠撰寫心得，深化學習經驗，內化環保理念。
10. 能夠培養愛護自然的態度，實踐珍惜資源與環境保護。
進行方式：
1. 影片導入：老師播放【珍古德：點燃希望】，並適時補充珍古德的背景資料，讓學生對主題產生興趣。
2. 故事導讀：由老師整合書中第1-5小節的大意，透過生動的講解，啟發學生的學習興趣。
3. 合作閱讀：學生兩兩分組，自選閱讀第6-17小節，合作完成故事摘要，並上傳至Padlet。
4. 小組分享：老師邀請自願小組上台報告章節大意，並提供反饋與補充。
5. 數位閱讀：老師彙整1-20小節的故事大意，上傳Loilonote網頁，指導學生連結網址，完成登錄與閱讀。
6. 趣味競賽：老師將珍古德書中重點設計成線上遊戲的題目，引導學生進行Kahoot的互動搶答，前三名可得金牌，兌換獎品。
7. 校園連結：老師分享三重國小生態園與珍古德協會合作的照片與影片，建立學生對主題的實際聯想。
8. 影片延伸：老師播放三部影片：【人類是地球最大的危機】、【氣候變遷加劇，影響人類生存】及【北極熊的請求】，並引導學生討論地球的生態危機與解決之道。
9. 課堂討論：透過討論，激發學生針對環保議題提出解決方案。
10. 心得撰寫：老師發放學習單，請學生記錄本次活動的學習心得與感想。
11. 總結與勉勵：老師以溫暖的語氣提醒學生：「目前地球正在遭受前所未有的生態大危機，氣候變遷加速了，很不幸的，我們人類正是造成這個空前危機的罪魁禍首，我們只有努力改變浪費的習慣，從生活中落實環保，愛護地球上所有的動植物，才能讓後代子孫繼續保有這個美麗的星球，讓我們用行動點燃未來的希望！」
成果描述：
1. 影片導入激發興趣：學生透過觀看影片【珍古德：點燃希望】，深刻感受到珍古德的堅持與使命，對教學主題產生高度的興趣與共鳴，並積極參與後續課程。
2. 故事導讀與合作學習：在教師生動的導讀後，學生以兩人小組合作閱讀書籍的後續章節，透過討論完成章節摘要，並將成果上傳至Padlet共享。學生在此過程中展現出團隊精神與主動學習的態度。
3. 數位閱讀提升閱讀能力：藉由Loilonote平台的應用，學生練習了數位化閱讀技能，提升了對大意統整與資訊快速檢索的能力，並學會使用數位工具進行自主學習。
4. 趣味競賽深化知識：線上趣味競賽Kahoot的設計，有效增強了學生對珍古德書籍重點內容的掌握。透過獎勵前三名的方式，讓學生們加深學習印象，並樂於回顧知識內容。
5. 校園與實際主題連結：分享校園生態園與珍古德協會合作的影片與照片，讓學生對生態保育的議題產生實際聯結，進一步理解珍古德精神的實踐方法。
6. 影片延伸與課堂討論：播放關於氣候變遷與生態危機的影片後，學生踴躍參與討論，提出了許多的環保解決方案，如減少塑膠使用、多多搭乘大眾運輸、自備環保餐具、環保袋等，展現了對環境問題的責任感與行動力。
7. 心得撰寫與行動承諾：在撰寫心得的環節中，學生普遍表達了對地球生態問題的關切，以及從自身生活習慣著手改變的承諾。許多學生提到將會減少浪費、保護動植物，甚至向家人傳遞環保理念。
8. 總結與激勵收穫：在老師的總結勉勵中，學生深刻感受到個人行動的重要性，並以此作為未來改變生活方式的動力，展現了更強烈的環保意識。
9. 獲得專業肯定：2024年4月，以此教案參加國際綠色和平組織教案比賽，榮獲「最佳反思引導獎」，為學校的閱讀推廣增添亮點。
實施心得：
1. 與專家合作，共同提升教學質量：教務主任的建議與支持，讓我能夠拓展教學的深度與廣度，將閱讀與環境教育緊密結合。
2. 激發學生的環保意識：透過閱讀與影片結合，學生不僅學會理解傳記文學的技巧，更深刻感受到保護地球的重要性。
3. 教學經驗的累積與突破：從最初的探索到成果的展示，每一步都在磨練我的教學能力，並見證學生的成長。
4. 透過這次教學，我深刻體會到閱讀與環境教育的結合力量，珍古德博士的故事不僅啟發了學生，也激勵了我—讓閱讀成為改變世界的起點，為地球的未來點燃希望！
學習者心得：
1. 我覺得珍古德是個為地球著想、花費精力來觀察動物的人，我們應該向她學習永不放棄且愛護動物的精神，要愛護大自然，做好節能減碳、自備環保餐具、領養代替購買等，善盡地球公民的責任。
2. 我覺得珍古德是個為了人們和生物著想，尊重生命的人，我們應該向她學習要愛地球，不要去傷害生物的精神，要愛護大自然，做好環保，自帶餐具、環保袋，並且隨手關燈，節能減碳，善盡地球公民的責任。
3. 我覺得珍古德是個喜歡在大自然、保護動物的人，我們應該向她學習為森林裡的動物付出的精神，要愛護大自然，做好不亂丟垃圾的習慣、多坐大眾運輸工具，善盡地球公民的責任。
4. 我覺得珍古德是個愛護地球、保護生命的人，我們應該向她學習保護動物、永不放棄的精神，要愛護大自然，做好資源重複利用、節約能源、減少垃圾，善盡地球公民的責任。
5. 我覺得珍古德是個永不放棄、熱愛動物的人，我們應該向她學習保護地球的精神，要愛護大自然，做好環保、愛護生物，善盡地球公民的責任。
6. 我覺得珍古德是個全心全力保護大自然、愛護動物的人，我們應該向她永不放棄的精神，要愛護大自然，做好節能減碳，愛護地球，善盡地球公民的責任。
7. 我覺得珍古德是個保護環境和動物的家鄉的人，我們應該向她學習保護地球的精神，要愛護大自然，做好節能減碳，保護動物，善盡地球公民的責任。
8. 我覺得珍古德是個熱愛動物且守護著自然環境的人，我們應該向她學習愛護大自然的精神，要愛護大自然，做好隨手撿垃圾、節能減碳、不浪費水，善盡地球公民的責任。
9. 我覺得珍古德是個愛護地球、保護大自然的人，我們應該向她學習保護動物、尊重生命的精神，要愛護大自然，做好節能減碳、減塑、保護生命，善盡地球公民的責任。
10. 看完影片，我覺得人類實在太浪費資源了，讓地球暖化，也讓氣候變遷加速了，我們應該亡羊補牢，從日常生活中做好環保。
補充：
1. 利用本校五年級的校訂閱讀課，進行本次教學活動。
2. 感謝國家地理 National Geographic TW提供的影片【珍古德:點燃希望】，網址：https://www.youtube.com/watch?v=lLrPH6LFykk
3. 共讀書「大自然守護神-珍古德」作者： 周姚萍，繪者： 李昱町，出版社：出版社：小天下
4. 【三重國小V.S.珍古德】連結網址：http://suejane152.blogspot.com/2023/12/vs.html
5. 感謝網友hanafox77提供的影片【人類是地球最大的危機 值得省思的動畫】，網址：https://www.youtube.com/watch?v=5oHysUOx9vo
6. 感謝公視新聞網提供的影片【地表均溫首破攝氏17度 氣候變遷加劇影響人類生存｜20230705 公視晚間新聞】，網址：https://www.youtube.com/watch?v=dKn7hiJUNUc&t=2s
7. 感謝DDMTV法鼓山網路電視台提供的影片【心靈環保兒童生活教育動畫-01北極熊的請求】，網址：https://www.youtube.com/watch?v=iVwSbSqe6d0
8. 優良學生心得網址：https://suejane152.blogspot.com/2024/12/504-1131204.html、https://suejane152.blogspot.com/2024/11/503-1131125.html