展現宜蘭的自然與人文之美
- 環境議題：認識社區
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利，維護環境權。
- 策劃/執行人：黃棋彬
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：容易
- 實施期間：110.11.01~110.11.19
- 參與人數：23
目標：
1.認識這一棟前衛的三角建築，好似東北角海岸常見的單面山形般，讓
建築與大地自然相互融合的特色。
2.透過蘭陽博物館了解宜蘭在地的人文歷史及自然環境的重要性。
3.藉由參訪蘭陽博物館將環境教育知識轉化為具體的環境保護行動。
進行方式：
1.帶領特教班學生參與「蘭陽博物館」一日遊校外教學活動。
2.讓孩子透過視覺、聽覺及觸覺，認識蘭陽平原的人文情懷與自然生態
風采。
3.讓孩子認識蘭陽博物館以生態理念為出發，去體驗、學習並且珍惜。
4.能透過簡單的口語表達或肢體動作，分享想法或內心感受。
5.完成「蘭陽博物館」一日遊校外教學活動學習單。
成果描述：
特殊生因受限於障礙程度較為嚴重，故平常較少有機會能外出遊山玩水，經過特教班安排「蘭陽博物館」一日遊校外教學活動，孩子們的臉上都充滿笑容，當進行參觀蘭陽博物館的內外空間、各項館藏時，只見學生們一個個都很專注，除了知道與環境共生的重要性外，也體驗了用自己的視覺、聽覺及觸覺，去和人文、自然、生態做互動與交流。
實施心得：
「蘭陽博物館」可說是一個很適合特教生前往活動的場域，當孩子們看到館內有那麼多蘭陽平原的人文與自然資源時，每個人可說都睜大了眼睛四處張望的看，彷彿深怕遺漏什麼似的。回到學校看校外教學所拍的照片時，孩子們很努力地想表達自己看到的，以及自己內心的雀躍，相信愛惜大自然的觀念，已然深植孩子心中了才對，而從活動學習單中更可一窺這趟學習之旅，孩子們是收穫滿滿呢！
學習者心得：
謝○○：對館內的動、植物及文化遺跡充滿高度興趣，不斷地問老師這
是什麼？那是什麼？顯得非常開心。
劉○○：老師在解說時，主動提問那麼大棵的樹木，要怎麼搬它呢？會
不會摔倒啊！其他同學們聽了，也跟著哈哈大笑。
張○○：在館區裡面，只要看到感興趣的事物，就會拉著助理老師的手
並催促著要帶他過去，真的是興緻高昂。補充：
原安排羅東林業文化園區參觀,因雨勢太大,故採用雨天備案-蘭陽博物館