我的樹朋友
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：林倩玉
- 動機：其他
- 目標範圍：小組
- 難易度：普通
- 實施期間：2022年12月1日至12月7日
- 參與人數：15
目標：
1.能找到相對應之樹木，正確配掛解說牌。
2.能廣泛搜集資料，增加對樹木的瞭解。
3.由知樹、護樹、愛樹，進而關注動植物，尊重生命。
進行方式：
1.教師指導使用平板掃描解說牌的QR code，確認這棵樹的正確位置。
2.帶領小綠芽服務隊學生，為校園樹木掛上解說牌。
3.掛完解說牌後，請學生回到教室登入Google Classroom，填答表單。
4.表單內共有四個問題：
(1)這棵樹的名字是？
(2)我看到它的第一印象是？
(3)我想對它說一句話。
(4)請上傳一張你和樹朋友的合照。
成果描述：
1.讓學生藉由平板自行蒐集資料，主動學習並與同儕分享，這樣的效果比老師單向講述更有成效。
2.學生發現「樹」對我們的生活有很大的影響，例如:淨化空氣、建材、製紙......樹木讓我們的生活更加便利。
3.透過本次活動，學生對於樹木不再視而不見，會更關注並愛謢這些植物，尊重萬物生命。
實施心得：
學生根據解說牌找尋樹木的過程中，發現有的樹木找不到。教師藉此機會向學生解說樹木也會生病，萬物並非恆常存在，必須珍惜善加維護。（之前本校某區大樹因得到褐根病而倒塌，校方安排鏟除)
學習者心得：
甲生:原來小樹不一定都能順利長成大樹，我要好好珍惜照顧它們。
乙生:這次活動讓我認識了好多樹，希望畢業以後再回到學校還能看到這些樹。
丙生:感謝這麼多樹讓校園的空氣變得更好!
補充：
關於本活動的學生回饋，教師直接在Google Classroom中發佈表單請學生回答。截取三份表單內容，轉成PDF檔呈現。（學生與樹木合照的照片，就直接以圖片檔上傳)