導讀「北極熊，危險」繪本
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E35 覺知人類行為是導致氣候變遷的原因
- 策劃/執行人：許毓君
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.5.4~109.5.5
- 參與人數：25
目標：
1.學生能專心的看完繪本「北極熊，危險！」ppt檔。
2.學生能專心聽講老師的講解與提問，並踴躍回答問題。
3.學生能知道北極熊目前面臨的生態問題。
4.學生能知道北極冰塊融化和地球暖化的原因。
5.學生能積極參與小組討論老師的提問。
6.學生能將節能減碳的習慣落實於生活中。
進行方式：
引起動機-敲可愛的北極熊
1.投影機上呈現現在小朋友最夯的角落小夥伴─北極熊和其他相關圖片。
2.問學生知道這是什麼動物嗎？
3.知道牠們生活在哪裡嗎？
4.知道哪些關於北極熊的事情？
5.今天老師要來跟你們分享一個有關北極熊的故事。
發展活動
1. 由老師導讀繪本「北極熊，危險」的ppt檔。
2. 在播放繪本時，老師適時針對故事內容加以說明。
3. 播放結束後，老師提問題全班討論。
(1) 北極熊遇到哪些問題？
(2) 為什麼會發生這些問題呢？
(3) 如果人類再繼續破壞地球，這些北極熊會怎樣？
(4) 從自己做起該如何做北極熊才不會消失？
4.老師總結：希望大家能在生活中落實環保的觀念，讓北極熊不會絕種，讓地球變得更好。
綜合活動
1.動畫欣賞：小北極熊的危機、北極熊的請求
2.學生寫下「保護北極熊，我可以做到...」學習單
成果描述：
繪本ppt導讀後，老師針對繪本內容提問，小朋友們思考後發言十分踴躍。經過一番省思後，孩子們在學習單上一一寫下對於「保護北極熊和地球」在生活中可以做到事項。
課程結束後，老師看到的不只是學習單的回饋，更是他們在離開教室時主動關燈和電風扇的小舉動。實施心得：
夏天到了，低年級小朋友下課後總是出去跑跳一番然後滿身大汗的進教室，接著打開教室內的四台電風扇開始強力運轉，享受風力帶來的舒適感。然而在上課任課時，偌大的無人教室，電風扇仍然持續不停地工作著，因此讓老師有了此課程的想法。
課程一開始，ppt首先呈現目前最夯的角落生物之中的角色─北極熊圖片和真實圓滾滾的北極熊寶寶照片引起小朋友的高度關注，孩子們既興奮又開心的說好可愛，好想抱抱牠。
接著開始導讀「北極熊，危險！」繪本內容前幾頁敘述了北極熊媽媽和兩隻熊寶寶幸福快樂的樣子，一直到最後一頁的畫面是「在一片黑夜中，一隻北極熊寶寶單獨坐在一小塊浮冰上。」老師請小朋友思考若你是這隻小北極熊，你會有什麼感受？這時老師可以感受到小朋友的心情開始沉重，笑容慢慢減少。
發表後，接著呈現一隻瘦巴巴北極熊的真實照片。小朋友一看到後有的張大著雙眼、嘴巴微開；有的驚呼、有的倒抽一口氣…。老師嚴肅的告訴他們這是現實生活中還正發生的事，並不只存在故事中。
藉由這堂課，老師可以感受到孩子們已經知道地球暖化的嚴重性，經過一番省思與討論，我想「節能」的概念已經播種在孩子們的心田上，並開始慢慢發芽了。學習者心得：
1.我上完廁所會隨手關燈，吹完冷氣記得關掉。
2.如果很熱可以晚上開一個小時冷氣。
3.不在教室的時候我會關燈。
4.多走路不騎車。
5.多搭大眾交通工具。
6.不熱的後我會把冷氣關掉。
補充：