環保小尖兵(垃圾減量、資源回收)
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：鄭慧雯
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2022/11/18
- 參與人數：25
目標：
1.何謂資源回收及其意義
2.對於垃圾種類有基本的認識
3.做好垃圾分類，增強正確資源回收的應用
4.培養學生珍惜資源和資源回收的良好習慣
5.理解地球只有一個，做好垃圾減量回收對環境有什麼好處
進行方式：
壹、引起動機
一、先播一小段垃圾車的音樂「少女的祈禱」，接著欣賞畢業學長姊戲劇演出
(環保愛地球)
二、以提問方式，進行主題引導。
三、老師講述繪本故事「照顧我們的地球」，藉由故事內容引導學生知道甚麼是資源回收？資源回收的重要性？
貳、說明與示範新技巧
一、「變變變，我把垃圾變少了」體驗活動。
二、「垃圾分類知多少」
（一）利用垃圾強制分類宣導廣告片「垃圾分類廣告」， 讓學生有初步的概念，
瞭解我們把垃圾分成幾類。
（二）詢問學生是否知道垃圾分成哪幾類？一般垃圾、資源垃圾、廚餘
三、「認識資源回收標章」
（一）教導學生如何判斷垃圾是否可以回收？資源垃圾種類繁多，可以觀察物品
的包裝紙上是否有回收標誌來判斷是否可以回收，大部分可回收的物品，
包裝上皆有回收的標誌。
（二）以尋找回收標誌ppt簡報檔，並準備與ppt圖檔相同的資源回收物（4-5種，讓學生依ppt檔的引導，尋找回收物上的回收標誌，並完成學習單一「環保小尖兵」。
（三）統整：只要有資源回收標誌的都是資源垃圾，需要回收。
四、除了有回收標章的物品，還有哪些東西需要回收呢?
紙類、塑膠、玻璃、金屬、舊衣服、乾電池等，也都是需要回收的物品。
準備有回收標章的紙類、塑膠罐、玻璃罐、金屬罐等四類物品（一類要3-4個），讓學生複習尋找資源回收標誌並判斷是否要回收，再將物品依外觀材質相似度再分成四類，予以命名說明。
參、演練與回饋
實地教學與演練
肆、總結活動
老師叮嚀資源回收的重要性，是讓垃圾減少，是愛護地球環境的好表現，所以在日常生活中，一定要做好垃圾分類回收的工作。成果描述：
環境教育
1-2-2 覺知自己的生活方式對環境的影響。
3-2-1 了解生活中個人與環境的相互關係，並培養與自然環
境相關的個人興趣、嗜好與責任。
2-2-1-3能做到資源回收(如:資源分類、進行回收等)
5-1-2 能規劃、執行個人和集體的校園環保活動，並落實到家庭生活中。
藝術與人文
3-2-12透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造
的各種藝術成果。(藉由欣賞戲劇表演認識資源回收)
1.透過教學學生知道什麼是天然資源，知道天然資源的用途 。
2 學生知道垃圾過多會造成地球的污染，能知道如何將垃圾分類
3 能知道如何做到減少垃圾並做到垃圾分類和資源回收實施心得：
愛護地球可以從日常生活開始落實。期望藉由欣賞學長姊戲劇演出的方式，讓學生了解垃圾分類的重要性，教師也順著學生們的想法，引導學生進入探索資源回收世界，透過解說，示範與討論來進行教學活動，能加深學生印象，達成教學目標。最後透過實地操作分類與學習單，讓學生做到在日常生活中，能主動將垃圾分類達到資源回收愛地球，甚至珍惜資源，做到垃圾減量來改善生活周遭環境，更重要學生能將環保習慣帶回家裡來實現愛護環境、愛護地球的行動力。
學習者心得：
甲同學：這次活動感到震撼(海豚鼻子插著吸管)沒想到塑膠製品對我們的環境破壞
這麼大，好多海龜、海鷗誤食塑膠袋而死亡。
乙同學：為家人準備環保購物袋，出門時隨身攜帶，以減少使用塑膠袋。
丙同學：以後我們要自帶水壺，少買飲料或是自帶保溫杯，買飲料時能倒進去，環
保又省資源。補充：