愛樹護樹短劇演出及宣導
- 環境議題：原生植物保育與推薦
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：高榮輝
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：容易
- 實施期間：109年11月19日
- 參與人數：68
目標：
1.透過護樹短劇演出增進孩童對於自然生態保護的重視。
2.短劇演出較能感知生命的價值於樹木對於環境生態的重要性，對低年級的學生來說也比較容易理解。
3.培養孩子願意分享敢於分享的態度，從短劇演出加強肢體、表情、語音的練習，未來能更精進樂於分享。
進行方式：
1.利用中低年級小朋友平時生活課時間排演短劇，再利用晨會集合時間演出給全校師生觀看，再由負責指導之教師林○利進行話劇說明以及解釋護樹的理由。
2.有獎徵答活動提高學生活動的專注力，並願意給講師反饋，也期望未來能將身邊周遭的環境當成一種責任，為環境永續盡一分心力。
成果描述：
1.演出結束後講師利用有獎徵答凝聚學生的正確認知。
2.各班回到教室後將護樹的概念利用藝文課時間進行圖文創作再進行評比展示。
3.思考未來學校樹木採用認養制度，讓孩子感受植物的生長環境是需要經營的。
實施心得：
生命教育與環境倫理是密不可分的，而學生對於口述的講解其實容易流於短暫的記憶不容易體認到護樹愛樹的重要性，而透過演出不同情境下樹木所面臨的困境，學童會有恍然大誤之感，原來在經濟發展與生態保育間產生這麼多的衝突，如果從小愛樹的觀念有被確實建立，那也許未來這些學童能發揮一加一大於二之效影響更多人，讓環境保育概念能廣泛的建立。
學習者心得：
小朋友覺得很有趣，演出非常的生動讓人印象深刻，但是最後主責教師又協助歸納劇中概念、補充正確護樹概念，讓學生輕鬆下認識環境保育實際做法。
補充：