好玩的荒野課程
- 環境議題：農村生態
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：wind
- 動機：無
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023.05.10
- 參與人數：24
目標：
當天下午荒野保護協會的講師受邀到本校，帶領一到四年級共四個班級的學生進行混齡分組教學，藉由遊戲體驗和實際操作的方式讓孩子們進一步認識和體驗生活周遭和校園的大自然，並學習相關的生態知識。同時也能活用平時上課所學，讓學生了解環境教育的重要，也讓學生有機會學習和不同的人一起合作，面對問題每個人可能有不同的想法和反應，培養彼此尊重、欣賞和包容的精神。
進行方式：
一到四年級共四個班級的學生進行混齡分組教學，包含講述、問答、討論、報告、觀察、實作等方式進行課程。先將學生分成三組，第一部份講師先說明課程進行方式，接著請每位小朋友抽取一張彩色的圖卡，圖卡內容有常見的動物、植物、垃圾車、回收車……等，請每個人動動腦發想圖卡的訊息和彼此之間是否有些關聯性，討論完之後請各組推派代表跟大家報告分享，並嘗試回答別人的提問，講師再歸納重點做問答。第二部份是請各組小朋友走到生態池和校園植物區近距離觀察有哪些植物，再撿拾不同校園植物的葉子、花朵、果實等部位進行作品的討論和創作，完成後也請各組推派代表跟大家報告經驗分享，讓學生了解，每天要打掃的校園落葉除了丟掉、做堆肥以外，也可以是藝術創作的免費媒材。
成果描述：
一、參與荒野課程的師生們實際體驗多元的教學過程，上課學習並不是只侷限在教室內，讓參與者覺得意猶未盡、寓教於樂。
二、學生們也可經由實地觀察和自然素材創作，了解身邊的東西物盡其用就地取材就是很好的資源。
實施心得：
荒野課程安排活潑有趣，用混齡分組競賽方式讓學習者樂在其中，除了學習環境教育和生態教育的知識，也讓學生學習從不同的角度去思考問題，另外跨班級和不同年齡的人合作也是難得的學習經驗，而有些孩子平常上課比較不敢發問表達，在這次的動態過程中也開始願意發表自己的想法和加入討論，真的是一件很棒的事。
學習者心得：
一年級：不用在教室上課很好玩，有不知道的問題哥哥姐姐和老師都會教我們。
二年級：在校園觀察認識一些植物很有趣，我們還撿葉子、花朵做一條美麗的魚。
三年級：我們有抽到螞蟻圖卡，原來螞蟻有這麼多種類，牠們是大自然的清道夫。
四年級：可以教弟弟妹妹很高興，用圖卡說故事很刺激，每組每個人抽到的都不一樣，在很短的時間討論出來並跟大家報告很緊張；我們也很喜歡撿葉子、花朵、果實來自由創作，老師看了我們的作品都說做的很棒呢!
補充：
感謝荒野保護協會的講師到學校來跟小朋友上課和分享，希望透過這樣有趣的自然探索課程可以引發學習者的好奇心，在小朋友的心中種下種子發芽，也讓更多人一起來實踐環境保護。