行腳環島的海龍老師之環境教育一堂課的啟示
- 環境議題：海岸海洋海島
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：福連國小行政團隊/康軒文教海龍老師
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：20240104
- 參與人數：20
目標：
一、認識海洋環境的重要性：
學生能夠透過簡報和影片的學習，理解海洋環境對地球生態系統的重要性，並認識到保護海洋生態對永續發展的關鍵性作用。
二、實際參與環保行動：
學生能夠透過實際行動，如淨灘和使用環保吸管，積極參與環保活動。課程鼓勵學生將環保理念轉化為實際行動，培養他們愛護環境的習慣。
三、深入了解海洋生物及其保育：
學生能夠通過課程深入了解海洋生物，特別是海豚和海龍的生態習性及其棲息地。課程的目標是啟發學生對海洋生物的關心，並提高他們對海洋生態系統的保育意識。進行方式：
海龍老師是一位環境教育的實踐者，他以行腳環島的方式，走進台灣各學校進行環教教育課程的教授，希望藉由這樣的方式啟發學生對於台灣環境的關注。今天海龍老師來到福連國小，為學生們帶來了一堂生動活潑的環境教育課程。這次的課程旨在讓孩子們深入了解海洋生態，同時意識到自身行為對環境的影響，以及如何從日常生活中開始愛護地球。
成果描述：
課程的一開始海龍老師用關於海洋生態的精彩簡報解說。老師用生動的圖片和豐富的知識，向學生介紹海洋的神奇世界，讓他們了解海洋環境的重要性。透過簡報，學生們不僅學到了有趣的知識，更深刻地體會到保護海洋生態的迫切性。
接著，海龍老師播放了一段有關海豚生態的精彩影片。這不僅是一次視覺的盛宴，也是對海洋生物多樣性的一次深入了解。學生們透過影片，近距離感受到海洋生物的生活，激發了他們對自然的愛護之情。
在課程的另一部分，海龍老師引入了環保吸管的使用。他生動地解釋為什麼環保吸管能夠減少塑料垃圾對環境的危害，並鼓勵學生們從小事做起，改變使用習慣。這種實際的案例讓孩子們直觸環保行動的實質效果，激發了他們的環保意識。
海龍老師設定了清晰的目標。他希望通過課程教導學生愛護海洋環境的好處，讓他們明白這關係到地球的未來。透過實際行動如淨灘及鹼性塑膠類的使用，培養學生們愛護環境的習慣，使環保理念深植心靈。再者，介紹海洋生物的生態及其棲息地，擴大學生對自然的認知。最後，透過教導學生海環境的維護及海洋生物存續的相關性，啟發他們對生態平衡的理解。實施心得：
當海龍老師主動與福連國小連繫要來學校對小朋友進行環境教育課程時，大家都很佩服他對環境教育的熱誠與對心中信念的堅持。海龍老師的環境教育課程不僅讓學生們在歡樂的氣氛中學習，更在心靈深處種下了環保的種子。這樣的課程不僅是知識的傳授，更是對下一代愛護地球的一種啟發與引導。
學習者心得：
Erica心得：
在海龍老師的課堂中，我發現原來海洋這麼重要，我要努力愛護它，用行動保護我們的地球！
Amber心得：
影片中的海豚好可愛，也讓我了解到海洋生物的生態。學到了用環保吸管，從小事做起，真的能改變環境。
Owin心得3：
今天的課程好有趣，淨灘的時候我們一起合作，感覺自己參與到了環保行動中。期待未來能做更多事情保護地球！補充：