北極熊流亡記---植物多樣性、氣候變遷、棲地喪失
- 環境議題：全球氣候變遷
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：總務主任
- 動機：其他
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.01.13---17
- 參與人數：180
目標：
1.了解氣候變遷對物種與環境的影響，而反省去改變自己、去愛護環境及生物。
2.透過影片，推動生物多樣性之保育意識及環境教育。
3.透過影片省思，並喚起學子們環境保護及動物保育的重要。
4.教導學生覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命。
進行方式：
1.於教師晨會中，先針對影片內容對教師解說，並鼓勵教師於課堂中播放影片。
(影片來源～第九屆台灣國際自然影展)
2.各位老師針對課程，選擇適合的影片進行播放教學。
3.於期末進行二場全校性的播放教學。
低中年級---北極熊流亡記。中高年級----溫柔巨人長頸鹿。
4.因為英文發音，故請教師於影片播放時，簡短的解說，以利學生了解。
5.影片觀看後，進行有獎徵答，以增加師生的互動性與學習動機性。
6.學生心得分享活動。
7.結語---希望大家一起為環境及各種生物多熙一份心力來保護牠們。
8.「冰」的趣味小活動(講師：善化高中葉老師)---釣冰塊---可加什麼來使線附著在
冰上而釣起來呢？
成果描述：
1.因為英文發音，故有先讓教師們先熟知影片之內容,而在播放時就能得到更多共
鳴。
2.主任在播放中，能針對影片中特殊的自然現象及內容，進行簡短說明，讓學生得到
更多相關的知識。
3.班級教師也能配合課程，播放相關影展中的影片，進行系列性的學習，讓其學習的
向度更廣、更多樣性。
4.野望影展影片內容拍攝詳實，得來不容易，讓學生了解愛惜資源。
5.心得分享，能讓學生說出其看到的面向，也更能容易教師能從學生的面向去延伸教
學。
6. 「冰」的趣味小活動，讓學生從實際操作中了解冰融化再凝固的知識，非常有意
義。
實施心得：
1.紀錄片總長70分鐘，對低中年級的注意力是一大挑戰，幸好有主任在中場加入簡短
說明及發問，讓學生能花二節課坐著看完此紀錄片。
2.雖然本校人數少、觀看空間狹小，但低中年級一起觀看，全部的人因內容一起嘆
息、一起驚呼……，似乎讓紀錄片的感動及影響擴大數倍，效果加倍。
3.老師也鼓勵孩子，向片中許多在鏡頭後面堅守崗位的人看齊，效法片中即使遇到
環境惡劣或其它難題，仍有不放棄的精神。
4.經由此次台灣野望播放紀錄片，讓學生對於物種多樣性、氣候變遷及棲地喪失等問
題，有更深的認識與了解，進而對於保育生態及環境更增添一份使命感。
5.「冰」的趣味小活動相當有趣，且學生參與此活動「從做中學」的效果極佳。
學習者心得：
一甲學生：小北極熊好可愛，但為什麼牠不能平安長大呢？
二甲學生：冰山消失了，使得那些動物快要沒有地方住了，我覺得牠們好可憐！
三甲學生：那些美麗的小磷蝦，因為我們破壞環境，使得牠們的數量愈來愈少了，我
想，我一定是傷害牠們的人之一，因為我太愛吹冷氣了，我以後一定要少
吹冷氣，來救救那些美麗的小磷蝦。
四甲學生：北極熊媽媽佛羅斯特，我希望牠能平安活下去，能找得到食物吃，不要被
其它動物吃到、也不要被人類射殺。
林主任：看到有獎徵答活動時，有這麼多的學生知道答案，真得覺得很感動，代表學
生有認真在學習、在吸收，也代表了紀錄片想要傳達的保育生物及環境，有
在向下紮根了。
四甲教師：看到:「海獅媽媽看著剛生下的寶寶，被其牠獵物吃掉的畫面」，真得好
傷心。海獅媽媽那痛苦的表情真得令人好心痛啊!補充：
1.透過影片的宣導更切於進入情境中，更能深刻感受它要傳達的情感及感受，只是英
文發音，真得是需要有旁白老師在旁說明，才更易使學生了解。但如果它是有中文
配音，相信會更佳。
2.學校安排和「冰」有關的趣味小實驗，雖說和氣候變遷沒有關連，但卻極具意義，
非常有教育性。