英文閱讀與環教議題
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：閱讀或講故事
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E28 經由環境美學與自然文學理解自然環境的倫理價值
- 策劃/執行人：陳佩君
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：二週
- 參與人數：50
目標：
藉由英文課程中教到世界地理的機會，將各洲所遭遇的環境議題或歷史資訊融入課程，一方面提昇小朋友閱讀能力，一方面將環境議題帶入課堂，使小朋友瞭解目前世界環境議題的困境並探討解決之道。
進行方式：
以分組方式進行，各組依興趣由"自由女神的歷史", "威尼斯人反對遊輪"，"北極熊與氣候變遷"，"亞馬遜河的生態"，"日本地鐵與2020奧運"，"澳洲的無尾熊"等主題，由小朋友討論文章內容，並將重點繪製解說。由小朋友提問供大家找答案，閱讀文本以英文為主，討論困境可以中文說明，以加深學生對該議題的認識。教師並在課程最後提供相關影片或新聞剪報討論目前趨勢，藉此提昇學生環境議題的國際觀。
成果描述：
由於這些議題是由教師參考資料後改寫，讓學生以較簡單的語詞瞭解複雜議題，有助學生提生英文閱讀的自信心，同時亦將各議題以更生活化的方式呈現，使英文內容能與學生生活連結，進而對環境議題產生興趣與參與感。學生在學習後較能理解自己能閱讀課外的內容，也會嘗試閱讀相關文章與圖片。
實施心得：
雖己規劃施行時間，但討論與教導學生書寫問題所費時間較原估計時間長，導致期末時學生需花較多時間完成繪製與搞要部份，但同時也讓學生與該議題有較長的接觸時間，也對最後教師的總結性PPT有更深的體會。
學習者心得：
"原來自由女神是花那麼大力氣完成的。"
"亞馬遜的森林寶藏比我們想像中豐富。"
"北極熊要游好久才能找到食物，希望北極的冰別再融了"
"遊輪真的把威尼斯變很醜，觀光客也製造過多垃圾"
補充：