校園探索尋寶趣
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：林希潔、李淵儒
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.09.11~09.15
- 參與人數：16
目標：
1.認識校園環境。
2.了解校園生態。
3.知悉校園危險角落。
4.記住校園教室、辦公室、餐廳、廁所、科任教室、健康中心的位子與功能。
進行方式：
在課室探討，校園生活的「相關需求」，以及滿足需求的「相應空間」，例如：吃飯的地方餐廳；擦藥的地方健康中心。接著，對學生進行混齡分組，引導二年級的學長姐，帶一年級的新生初探校園。最後，在校園各行政辦公室、餐廳、廁所、科任教室、健康中心設下關卡，檢測、複習學生對校園環境的認知程度。
成果描述：
新生在學長姊的引領下，親自走訪、探查校園各個角落，對校園有更深的認識。學長姐在準備「介紹校園」的過程中，不僅複習所學加深印象，更達到檢測之目的，補足遺漏的部分。
實施心得：
由二年級的學長姐引領新生認識校園，不僅介紹方式十分有趣，更拉近彼此的距離，使得新生既認識校園、體認合作溝通的重要性，更是結交到好朋友。學長姐亦能在介紹的過程中獲得滿滿的成就、收獲崇拜的眼神。
學習者心得：
我覺得姊姊在介紹辦公室的時候很好玩，他說：「辦公室的門口是胖胖的家，可以來餵胖胖吃飯，但不要在這裡（走廊）奔跑，因為旁邊就是辦公室，裡面很多老師，一定會被抓到、被請去站立反省。」我很喜歡姊姊的介紹，我一定不奔跑。
補充：