春天來了
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：曾姿青
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：3/16
- 參與人數：30
目標：
1.觀察春天來的時候校園裡的動植物有哪些變化?
2.認仔細觀察一項動物或植物(能描述外觀或特性)
3.能完成觀察紀錄
4.能通過對動植物有更深的了解,進而愛護牠,保護牠,以利生態永續
進行方式：
帶領學生在校園尋找觀察對象,老師邊講解在校園中各項動植物特性與外觀特徵,讓學生自由選擇要仔細觀察並紀錄的項目,在外觀察完後,回到教室完成觀察記錄,做完紀錄後,引導學生炒論平時在學校,可以做哪些事,來保護環境,跟愛護環境
成果描述：
1.學生能更了解校園環境,並能認識更多的動植物,進而對他們產生愛護的心情
2.因為認識,使學生產生親切感,發自內心願意愛護動植物
例一:在水管上發現蝸牛,請老師幫忙抓回草地上放生
例二:雨天看到蚯蚓爬出來被踩到,想辦法把牠放回草叢去
實施心得：
看到學生能發自內心,去愛護小昆蟲,真的覺得很感動,現在看到小昆蟲不是只會尖叫,圍觀,而是能跟牠和平相處,有需要幫助的時候能伸出援手幫忙,是老師樂見的改變
學習者心得：
1.老師教的有些有聽過,有些沒有,希望老師可以常常帶我們出來外面上課
2.現在看到蜘蛛我不會害怕,因為我知道牠會幫忙抓蚊子
3.看到螞蟻我不會故意踩牠,我會用眼睛看牠
補充：