目標：

充實學生生活內涵，對社區文化有所認識，使學習多元化、生活化。

進行方式：

一、行前說明會。
二、走訪位於萬巒鄉五溝村的劉氏宗祠。
三、走訪具有一百二十多年歷史的萬金聖母教堂。
四、由教務主任鍾益新解說介紹。

成果描述：

一、在親自的體驗中，學生瞭解劉氏宗祠的歷史與客家二堂四橫圍屋式的合院建築，是台灣南部地區各宗祠中保存最完整且最具代表性的一幢，並以正堂前兩側『一等人忠臣孝子，兩件事讀書耕田』的做人處事銘言來勉勵學生。
二、瞭解萬金聖母教堂開教始於公元一八六一年，由西班牙道明會士郭德剛神父從高雄前金步行往返傳教。一八七四年，清廷大臣沈葆禎奉命巡視時見到神父中國化，教友和樂團結，認為可以敦風礪俗與做撫番工作，消弭種族歧見，於是奏請皇上支援傳教工作。同治皇帝乃特親賜『奉旨』照淮及『天主堂』聖石，於一八七五年鑲在聖堂正面山方。民國七十三年七月二十日，教宗若望保祿二世，敕封高雄教會，萬金莊聖母無染原罪大堂為『宗座聖殿』。同年，內政部亦核定為屏東縣文化貴產第三號三級古蹟。

實施心得：

1.學校地處客家鄉村，願景強調「客家情」、「地區性」，基於此，學校乃徵召對社區文化有高度興趣的學生，利用假日參觀宗祠及教堂，希望藉此培養一些種子學生，以利爾後學校辦理相關活動時有所助益。
2.雖然限於資源而只有二年級部分學生參與，但至少能讓一部分學生對古蹟與文化有了初步的認識，具有文化傳遞與傳承的意義，使學生增加除了書本以外的其他知識，也讓歷史文化有擴大傳播的機會。

學習者心得：

補充：

回應列表：

• 回應委員

  這應該是年級性的戶外教學活動吧
  因為您沒有填寫活動人數
  從您的活動描述中做這樣的猜測
  這樣深刻有意義的活動  是否有行前教育活動呢
  在活動過程中  如何進行解說或參觀以提高學生的學習成效呢
  學生的反應如何  
  要辦好戶外教學活動不容易
  希望您可以提供有興趣的老師更進一步的資料
  更容易進行類似的活動
  謝謝

  發表人：回應委員

  發表時間：2003-05-03
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