法式滾球-暖暖包
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：呂尚書
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：很容易
- 實施期間：2023/12/1~14
- 參與人數：28
目標：
1.暖暖包用完即丟，造成環境負擔，收集學校學生已用過的暖暖包，成為體育課-法式滾球的教材，達到回收再利用的功能。
2.能透過課程宣導，減少使用暖暖包。
3.能以簡易且安全的器材，體驗法式滾球比賽。
進行方式：
1.活動進行方式大抵參照法式滾球規則。
2.以擺放角錐代替投擲圈；標示圓盤代替目標球；其中一組暖暖包做上記號，以區別兩組，影片中其中一組暖暖包有畫上「○」。
3.計分方式亦參照法式滾球規則。
成果描述：
1.向全校收集用過的暖暖包，過程很順利，很快收集到兩大袋，表示學生使用的頻率頗高，上課時也特別宣導，若天冷，應以添加衣物為主，不要使用暖暖包，這樣物理性的保暖只是暫時的。
2.學生經由幾次的分組競賽，已熟悉比賽及算分規則，進而能調整出手方式，及戰術討論。
3.在進行暖暖包的競賽後，學生對法式滾球充滿興趣。
實施心得：
近日天氣轉冷，常看到小朋友帶暖暖包來學校，用來取暖的也有，但很多小朋友都用來丟來丟去，經測試，還滿耐丟的，所以用來試試看，一節課下來，有一顆有點滲出，使用過程還是要注意器材狀況。
學習者心得：
學生A：沒想到暖暖包可以用來玩這麼有趣的遊戲。
學生B：老師說法式滾球是金屬球，不知道會不會很重，有機會很想試試看。
學生C：學校裡，一天居然製造了這麼多用過後的暖暖包，老師說新北市有兩百多所國小，不敢想像這會造成多少垃圾。
學生D：暖暖包是複合性的材質，目前沒有妥適技術將其回收再利用，任意棄置恐有環境污染風險，我們以後別再用暖暖包了。
學生E：從破損的暖暖包看到裡面黑黑的鐵粉，雖有金屬材質，卻無法被回收利用，實在傷害環境。
補充：