山野教育--雪霸國家公園巡禮(綠光森林--凌雲觀霧行)
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J29 認知生態的價值與生物多樣性的重要性
- 策劃/執行人：黃秀琴
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：107-11-15及16
- 參與人數：48
目標：
1.讓學生以最親近土地，擴大學習視角，體認鄉土情懷，同時讓學生在體力與耐力上，不斷的向自我挑戰，並願意為成功付出辛勞的代價。
2.學習團隊合作互助精神，以謙卑的態度去面對以及守護大自然。
3.應用山野環境資源，推展適性的山野教育課程，推展山野特色教育。
4.推廣山野教育理念，讓更多的家長與師生能願意更親近大自然。
5.提升學生全方位的能力，讓孩子們透過分享與交流的機會與師長一起傳承山野經驗，推廣戶外教育。
進行方式：
一.前置作業:8/31(四)
1.發家長說明及同意書
2.集合參加學生說明活動計畫及事前體能訓練計畫
3.雪霸行家長說明會
4.體能訓練活動
訓練課表:
10月起每星期三: 熱身操、1600公尺慢跑
訓練目標:
800公尺測驗達教育部體適能銅質
獎12歲低標4分17秒
5.(1)雪霸國家公園行前課程之一: 講師:龍潭山岳協會嚮導
內容:台灣山岳、登高山常識及準備、認識高山症
(2)雪霸國家公園行前課程之二: 講師:本校生物科吳**老師
內容:生物與環境部份，結合國小自然與生活科技八下「動植物生活」、九下「永續家園」介紹溪流台灣高山生態系中的常見植物、昆蟲、哺乳類、鳥類等四大部分生物，知道不同環境有不同的生物生存。而人類活動會改變環境，這種改變可能破壞自然環境。並了解森林面積對大氣及土地的影響
(3)雪霸山行前課程之三: 本校地理科沈老師
地理與人文部份，結合國中八上「山河大地」單元，認識台灣高山地質、山地道路系統，道路開發與環境關係，並介紹台灣山地原住民生活與文化，認識雪霸國家公園等地理環境
二.活動開始:--雪霸國家公園巡禮--(綠光森林--凌雲觀霧行)
(1)參與人數:107學年度七年級學生及八年及交通志工40人，教師6人，桃園市龍潭山岳協會專業高山嚮導2人，共48人
(2)車輛規劃:19人座中型巴士3輛
(3)行程規劃:107年10月24日
第一天:凌雲國中--張學良故居--三毛故居--夜宿雪霸休閒農場
第二天:雪霸休閒農場--漫步觀霧及雪霸國家公園進行導覽--凌雲國中
成果描述：
生長的這塊土地。藉由親近我們生長的這塊土地上的山岳，增進學生認識自己生長的環境，認同並熱愛這塊土地。另外透過登高山的活動，讓學生深刻體認到自己和環境與團隊間的關連，培養學生學習領導、自我管理及團體間互助合作的能力，以啟發學生對生命的體認，提升人文素養。大自然提供了許多教學的素材，親身體驗山林壯闊之美，那份感動與說服力是課本文字及圖片，所無法比擬的。
實施心得：
台灣全島森林覆蓋面積佔全島面積約58.5％，然而住在鄉間田野或城市水泥中的國中學生，卻鮮少有機會親近大自然的壯麗。
今年我們翻轉既有學習場域—教室，離開冰冷呆板、毫無感情的課桌椅，換個環境，一齊看雲去。讓學生的視野停在高山上，探索自然奧秘，藉由導覽人員的介紹，認識雪霸獨特的動植物，真實感受土地的呼吸，對學生而言，也是非常難的的山野體驗。
學習者心得：
1.這一次山野教育，我們前往雪霸國家公園裡的觀霧，雖然路途遙遠，但是收穫很多，最特別的是導覽人員為我們介紹難得一見的山椒魚生態，雖然此行沒有見到真正的山椒魚，卻驚喜深山裡豐富的生態，還有步道巡禮，讓我們沐浴在大自然芬多精的氣氛裡，謝謝老師精心安排，讓我們增廣見聞。
2.這次活動非常多元，我們除了體驗雪霸國家公園的自然生態外，也參觀張學良及三毛故居，之前我並不知道他們是誰，經過介紹後才了解他們都是很獨特的名人，他們都曾在清泉定居，可見這是一個好地方。
補充：