社子國小參訪活動
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E27 覺知人類的發展需要地球環境和生態資源的支持
- 策劃/執行人：方瑞祥
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.03.17
- 參與人數：21
目標：
1.和黑松文教基金會合作共同規劃社子國小參訪體驗活動，增強教師在環境教育課程的設計和教學活動。
2.認識社子國小環境教育場域，瞭解社子國小行動團隊執行，帶領方式，以及各途徑操作實務經驗分享。
進行方式：
活動規畫：
透過黑松綠+校園計畫，規畫中埔國小參訪社子國小推動環境教育的環境場域及了解校本課程設計。
參訪活動：
1.社子國小校園導覽解說--「愛閱圖書館」介紹、茄苳樹認識、綠光教室體驗、香草植物園參觀。
2.ECO-SCHOOL執行經驗分享--臺美生態學校介紹、12個路徑解說、認證七大步驟及社子國小環境教育校本課程設計理念分享。
社子國小位於桃園最大米倉--新屋區，學校108年以「永續食物」、「健康生活」、「能源」等三途徑獲得綠旗認證。
3.心得收穫交流。
成果描述：
社子國小在環境教育推動上以三個為路徑，永續食物--插秧體驗、蔬菜種植及料理活動、米食文化課程。健康生活--健康樂活班、小鐵人認證、推動「天天運動」。能源--低碳旅行，觀新藻礁綠能行--鐵馬騎乘踏查。
社子國小為了課程能永續，將環境教育課程列入校本課程，為分低、中、高三個年段，隨著年級愈高，課程內容也隨之加深加廣，除了縱向的銜接，横向也融入閱讀、資訊等跨領域的概念，將環境教育列入校本課程，可以長期發展，也能將環境教育的知識和理念深植學生的心中，並期待落實於日常生活中。課程設計是件富挑戰的事情，老師們很認真聆聽學習，希望中埔國小也能發展出屬於自己的環境教育課程。
實施心得：
中埔國小於109年以「消耗與廢棄物」途徑獲得銅牌認證，今年持續執行並加入「永續食物」途徑，預於110年取得銀牌。這次的參訪體驗活動，由社子國小校長專業導覽，「愛閱圖書館」目前實施「未來星期五」活動，效法瑞典小女孩，社子國小將社會環境議題放到校園中讓學童學習討論，「教育者的世界有多大，學生的世界就有多大。」學校帶給孩子國際觀、新的視野，孩子的眼界就會寬廣，讓孩子有適應社會的素養是教育重要的課題。
社子國小校園深刻連接了我們和香草植物的世界，香草植物園內多樣的香草，特殊的香氣令人著迷。
學習者心得：
老師1：環境教育和課程結合是我們學校下個階段的目標，課程設計應結合中埔現有的特色來規畫，雖然辛苦，但這樣才能永續發展。
老師2：香草植物園讓我驚嘆，各式各樣的香草，可以做成產品或泡茶喝，謝謝校長讓每位老師帶一盆香草植物回來，匍匐迷迭香的味道好濃郁，我好喜歡。
老師3：環境教育和閱讀結合，環境教育和資訊結合，跨領域的概念是讓我得到啟發的部份。
老師4：綠光教室是一個很特別的設計，學習在哪裡，教室就在哪裡，我想像中的教室就跟綠光教室一樣，因為學習的發生是無所不在的。
補充：