塑膠品對海洋的影響
- 環境議題：資源處理與再利用
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：許桂連
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2/20-2/24
- 參與人數：29
目標：
1.引起學生對海洋危機的認知:認識塑膠微粒
2.學童知道塑膠垃圾對環境造成不良影響
3. 養成減塑的生活習慣
4.學生能舉出減塑例子
5. 認知資源回收的重要性.
學習三類減塑方法:減少使用、再利用、回收
進行方式：
一、 引起動機
觀看影片
1.老師介紹塑膠吸管和塑膠袋汙染海洋事件
2.TVBS報導~ 近年來大家發現~胎塵染黑了蔚藍海洋
老師說明：黑色塑膠微粒是輪胎磨損所產生的細小微粒，隨著雨水沖刷，漂流入海污染海洋。
(一) 生活中的塑膠製品
1.提問：仔細觀察家中製造了哪些塑膠製品呢？
觀察家中使用的塑膠垃圾並完成紀錄表
（搭配六種塑膠製品的圖片）
依學生回答的答案寫在黑板（搭配六種塑膠製品的圖片）
歸類說明學生使用塑膠習慣 ，配合環境教育活動(荒野學會)，引起學生認知減塑的重要性。
(二) 少用塑膠製品解決環境與海洋危機
(三)環保包裝比較：
＊從前的環保包裝舉例:
1.稻草~曬乾的稻草可以拿來綁菜
2.油紙~剛出爐的包子放在油紙上，客人拿了不燙手
＊現代人的環保方式舉例:
1.使用環保袋~自備尼龍麻布等材質做成的環保袋可以重複使用.
2.自備盛裝容器~準備環保容器或水壺等既衛生又無毒.
(四) 我們在生活中製造的塑膠垃圾會危害環境，要怎麼做才可以讓這類垃圾變少呢？
學習三類減塑方法:減少使用、再利用、回收
問與答:透過問答檢視學生是否了解減塑方法
1買早餐時我會自備購物袋: 減少使用
2把牛奶罐洗乾淨回收: 回收
3用塑膠盒裝文具: 再利用
成果描述：
完成作業學習單~想一想你在生活中做到哪些減塑行為呢?
甲生:自備購物袋 乙生:把塑膠罐洗乾淨回收 丙生:用塑膠盒裝物品 丁生:自備環保餐具 戊生:自備環保吸管
實施心得：
1.課堂回顧
在上完這堂課後，大家對於塑膠製品已經有一定程度的了解，由學生說說看，大家印象最深刻的內容是什麼呢？
答：我發現我一天當中原來會使用到這麼多的塑膠，下次我要使用自己的環保餐具了。
2.從個人到生活家庭
老師說明~我們除了自己要愛護環境之外，也要試著影響家人，讓全家人一起做環保，我們在戶外野餐的時候，可以攜帶自己的餐具和水壺，這樣也可以減少塑膠製品的使用喔！
學習者心得：
學生A：我覺得剛剛統計塑膠的活動可以讓我知道自己用了多少塑膠。
學生B：我喜歡一開始介紹的影片，可以讓我知道海洋的危機。
學生C：以後我會使用環保餐具用餐！
學生D：我去逛夜市時會試著使用環保袋
學生F：我學到到麥當勞用餐可以自帶餐盒
補充：
一一步一腳印，希望環保的觀念能深植學生心中,藉由此活動真正落實到自己的生活中，養成隨手做環保的習慣。
二透過環境議題，引導孩子從自身的生活經驗中感受塑膠製品對環境造成的影響。
三期待透過學習，家長也能與孩子一同享受為地球做一件事的美好，從自己出發成為環保行動實踐家。