珍愛地球 從我做起
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：實體遊戲
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：學務處
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：112/3/1-112/3/15
- 參與人數：600
目標：
1.提高學生對環境保育的意識與行動力。
2.給予生活策略，了解生活中如何減塑、節水、食用當地當季食物等。
3.認識環保標章，了解標章意義進而實踐。
4.生活中處處是環保-攜帶環保杯、紙張分類回收、節水行動。
5.能認知自己在環境保育的重要性，積極參與實踐。
進行方式：
1.教師播放教學簡報，讓孩子了解資源有限，生活環境面臨氣候變遷危機。
2.環保劇觀賞:觀賞戲劇表演，發現海龜的鼻子被插入吸管、水鳥的家好凌亂、鯨魚被魚網纏住，大家一起救救地球先生。
3.環保勇士大富翁-擲骰子前進，正向行為(攜帶環保杯、廢電池回收、垃圾分類)前進3-5步，負向行為(口罩亂丟、牛奶盒未清洗回收)退後1-3步。
4.減速生活我最行-翻翻牌搶答題，這是誰丟的? 檢視生活中可回收物品。
5.紙容器轉轉樂-認識可回收紙類及其回收方式，例如:電子發票不可回收、傳統發票可回收，紙餐盒洗淨再回收。
6.我是神射手-透過擲球遊戲選題，認識環保標章、了解環保標章意涵及實踐。
7.彈珠高手-透過波彈珠進行答題遊戲，了解食用在地食材的重要(減少碳足跡)、畜牧業排放溫室氣體等。
8.討論與回饋。
成果描述：
1.透過老師們是先引導、現場闖關遊戲及回答問題，更能讓孩子們藉由闖關活動中，再加深印象，進而將環保概念落實在生活中。
2.飲食上的減碳行動，讓孩子多食用在地當季蔬果，讓孩子更有環保意識。
3.孩子對於廢電池的回收有相當的認識。
4.環保教育要往下扎根，同學們不約而同的認出回收標誌，呈現教育成果，進而透過標章的意義，更堅定環境保育的信念。
實施心得：
1.許多孩子看見海龜被吸管插入鼻子或是海鳥被塑膠圈圈住很是震撼，發現原來生活中小小的動作會造成海洋動物的生活受到大大的影響。
2.透過闖關遊戲，讓生硬的環境知識變得有趣，孩子也能從中習得環境保育的方法。
3.許多老師從教學過程中，發掘孩子柔軟的一面，這份純真及對動植物的情懷，能讓孩子對環境保育更有行動力。
4.這次活動邀請附幼孩子一同參與，孩子年紀雖然小，但透過適當的引導、有趣的遊戲，小小孩子亦會努力思考答案，回答也真切動人。
學習者心得：
同學A:看到海龜因為吃海洋垃圾而死亡，覺得它好可憐，希望大家都要做好回收，不要傷害動物。
同學B:學到，因為電池有毒，不可以直接丟掉汙染地球。
同學C:媽媽有買環保餐具給我，但有時覺得很麻煩沒有認真用，以後我要隨身攜帶環保餐具和鐵吸管，為地球盡一份力。
同學D: 看到海龜的肛門被塑膠袋垃圾堵住了，大便拉不出來，只露出一小塊，心裡很難過。還好後來有人幫海龜的那一小塊拉出，海龜才得救，可以輕鬆向前游動。
同學E: 在家裡都會幫媽媽做紙類回收，像是紙箱。但今天才發現，不是所有的紙都能回收，像是傳真紙就不能回收。
同學F: 火龍果是夏季水果，建議吃這個季節的水果，新鮮又好吃，也更環保，如果不是這個季節的水果，可能要坐飛機送來，運送過程中會排放很多廢氣，對環境不好。
補充：