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家鄉的生活─器物與生活

發表日期:2024-03-07
發表人:pyps

綠色採購與消費
  • 環境議題:綠色採購與消費
  • 執行方法:演講/講授
  • 教育階段:國民小學
  • 學習議題:能源資源永續利用
  • 議題實質內涵:E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
  • 策劃/執行人:張曜麟
  • 動機:教案活動單元點子
  • 目標範圍:班級性
  • 難易度:普通
  • 實施期間:112年10月份
  • 參與人數:29

目標:

教學目標
(條列式)	1.比較塑膠器物與可重複利用器物之特性,發現日常生活習慣和方式的選擇對環境造成的影響。
2.透過日常觀察與省思,覺察人類因為生活的便利,大量使用塑膠器物對自然環境造成的影響。

進行方式:

教師運用電子白板及康軒版四上社會科電子書,與學生討論塑膠器物在我們生活中,因為便利而廣泛被使用;但此行為會對環境造成不好的影響,教師與學生討論可以如何減少使用塑膠器物。

成果描述:

學生能知道減塑的重要性,並知道如何減少使用塑膠器物。

實施心得:

塑膠器物過於方便,被我們大量使用在生活中而不自知,期許透過此堂課的討論,能讓學生在生活中落實減塑的行為。

學習者心得:

1.我們要多使用可重複利用的物品,才不會製造太多垃圾。
2.外出會記得攜帶環保餐具、環保餐盒,達到減塑的目標。
3.降低生活中使用塑膠製品的機會。

補充:

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  • 回應委員
    回應委員審核結果
    環境教育根本在養成生活的習慣與態度,達愛惜資源、減少浪費、保護環境的目標,配合積極完善的宣導活動與生活實踐,更能有效達成目標。
    發表人:回應委員
    發表時間:2024-03-11
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