I can see how the earth feels!
- 環境議題：節能減碳
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：劉欣怡
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2021.4.6—2021.4.9
- 參與人數：250
目標：
1.能知道世界地球日是在每年的4月22日。
2.能分辨日常生活中哪些行為是對地球有益或有害的。
3.能利用老師給的補充例字自行運用完成一篇地球日小短文。
4.能依據自己寫的英文短文畫出地球的感受。
5.能在日常生活中身體力行做出愛地球的實際行動。
進行方式：
康軒（Follow Me)英語第二冊第二課的主題單字是情緒形容詞，學生剛好學到了happy, angry, sad, hungry, thirsty, tired等單字，另外再補充hot and cold這兩個單字，讓學生想想除了人會有這樣的感受，其實地球也會有自己的感受，讓學生思考一下因為人類的行為，地球會有怎樣的感受呢? 教學上剛好配合地球日即將到來，便讓學生發揮自己的創意，運用學過的字彙及句型創造出一篇地球日小短文，搭上地球日進行教學，期許能發揮影響力，讓學生從日常生活做出愛護地球的行為。
成果描述：
1.學生能理解綠色行動的重要性。
2.學生能試著感受地球的情緒變化。
3.學生能運用老師給的簡報檔中，找出適當的例字填入短文內完成地球日小短文。
4.學生能在日常生活中真正落實並做出對地球友善的行為。
實施心得：
其實英語課要和很多中外的節慶結合，節數也很有限，這次能把情緒形容詞和地球日結合起來，也是我之前沒有想過的。不過經由這次的課程，我發現讓學生試著去感受地球還蠻有趣的，每個人的想法和答案都不同，藉此也能多培養同學們的同理心。希望這樣的課程結合能讓學生體認到我們只有一個地球，保護地球並做出綠色行動刻不容緩。
學習者心得：
A同學: 我覺得地球很熱，溫室效應太可怕，地球應該已經發燒了，只是它的醫生在哪裡呢?
B同學: 我覺得地球很累，因為人類沒有好好愛惜它。
C同學: 我覺得地球很生氣，一大堆汙染發生在它身上，心裡一定不開心。
D同學: 沒想到我可以用英文寫出一篇地球日小短文，希望大家都能了解地球的感受，每天用實際行動幫助地球。
補充：