生態小書製作
- 環境議題：生物多樣性
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：史瑀祝
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：113年3月13日
- 參與人數：10
目標：
1.能利用校內環教網站及圖鑑認識校內常見的生物。
2.能知道如何營造生物多樣性的校園。
3.透過小書的製作，能將校園常見生物至成一本小書。
4.能利用製作出的小書去向其他同學介紹校內生物並進而愛惜生命。
進行方式：
1.使用大觀環教網站，介紹校內常見的植物及鳥類。
2.簡單介紹常見植物及鳥類，並請學生找出自己喜愛的種類。
3.教師說明小書的製作方式。
4.學生開始動手製作小書。
5.挑選自己喜愛的生物或植物圖片，放進自己的小書。
6.完成屬於自己的生物多樣性小書。
成果描述：
1.透過校內環教網站，去認識校園中常見的鳥類，如黑冠麻鷺、白頭翁、綠繡眼等，及較特別的鳥類-翠鳥、蒼鷺、鳳頭蒼鷹等。
2.校園內常見的植物，能透過網站或圖鑑，認識名字並知道其特性。
3.學會如何製作小書。
4.將喜愛的圖片製作成屬於自己的生態小書。
實施心得：
透過小書的製作，學生可以把喜歡的主題放進去，喜歡植物的學生，可以放入各種喜愛的植物，喜愛昆蟲的，也能把自己觀察到的昆蟲放入，除了可以放圖片外，也能當作自己的筆記，希望孩子透過這堂課，能把自己所學的記錄下來，成為自己實用的筆記書。
學習者心得：
1.我之前在學校常常看到一球一球的花，看起來很像毛球，很可愛，原來這是風箱樹，老師說它也叫水芭樂，我很喜歡這個花，因為很有趣，所以我把它放在我的小書裡。
2.我喜歡昆蟲，可是老師沒有昆蟲的圖片，我就跟老師借圖鑑來畫，我畫得不是很好看，我之後會再練習畫好看一點，就可做出一本自己的書。
3.因為老師說一個下午不夠，所以我們沒有到校園裡去，可是可以學會怎麼做小書，之後把喜歡的圖片放進來，我也想把自己之前做得氰版藍晒放進來，可是太大張，我下次如果有做小張一點，就可以放。
4.我們今天做的是茶杯書，是茶杯造型的小書，我學會以後，可以把之後上課學到的東西貼在裡面，當作我的筆記本，這樣我比較不會忘記學過的東西。
5.學校有些鳥我不認得，我記得的是白頭翁，因為它的頭白白的，我現在才知道我們學校有老鷹，可是我沒有看過，我想要看老鷹長什麼樣子，我以後下課會常去找找看，看可不可以看到。
補充：