認識樹葉
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：新勢教學團隊
- 動機：無
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：109.4.13 ~109.4.17
- 參與人數：25
目標：
(一)觀察葉子的樣貌；與同學共同分工合作。
(二)認識葉片、葉脈、葉緣；感受葉片不同觸感並說出差異。
(三)發揮創意創作；練習使用水彩進行蓋印活動。
進行方式：
《活動一》收集樹葉-觀察葉子的樣貌及形狀
＊活動教具：樹葉。
＊活動流程：請幼兒分組，並仔細觀察樹葉的形狀及樣貌，收集各種不同形狀、顏色的葉子。
《活動二》認識葉子
＊活動教具：電腦投影、樹葉。
＊活動流程：介紹葉脈、葉緣等名稱及差異，接著請幼兒觀察葉片的不同，摸摸看葉片的觸感，與同組小朋友分工合作仔細觀察撿到幾種不一樣的樹葉。
《活動三》葉子變變變-樹葉拓印聯想畫
＊活動教具：圖畫紙、水彩等彩繪工具。
＊活動流程：請幼兒發揮創意聯想樹葉蓋印的形狀像什麼，接著利用水彩進行蓋印畫，並將聯想到的圖案畫出來。
成果描述：
(一)幼童更樂於親近自然，並愛護生命。
(二)讓幼童探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美，感受其中的差異。
(三)幼童能依據特徵為自然現象分類並命名。
(四)幼童學會觀察自然現象特徵的變化。
(五)幼童會運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作。
(六)幼童學習運用線條、形狀或色彩，進行創作。
(七)幼童會使用簡單的比喻。
實施心得：
(一)請幼兒仔細觀察樹葉的形狀及樣貌，並收集各種不同形狀、顏色的葉子，讓幼兒感受其中的差異。
(二)老師介紹葉脈、葉緣等名稱及差異，接著請幼兒觀察葉片的不同，摸摸看葉片的觸感，與同組小朋友分工合作仔細觀察撿到幾種不一樣的樹葉。
學習者心得：
(一)我有仔細看看每一片樹葉，發現它們都長得不太一樣。
(二)我有摸樹葉，我發現葉片的葉脈、葉緣及觸感都不一樣呢!
(三)我覺得大自然的許多植物好奇妙，也好美好。
(四)我們人類要愛護自然環境。
補充：