雨天生活變化多
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：觀摩學習
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：周尚玫 、莊素梅
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：108/5/12-5/25
- 參與人數：26
目標：
1.能發現開始下雨時天空的變化，並利用五官觀察環境的改變。
2.能說出雨天活動應注意事項，並學會將討論結果加以歸納。
3.能觀察雨後校園景象的特色，並用不同的方式呈現雨天的觀察報告。
4.能透過觀察，運用合適的媒材，表現自己對雨天的感受和想法。
5.能發現能歸納可形成水珠的葉片性質。
進行方式：
【活動一】：雨天的發現-校園旅行
1.請學童準備好雨具出發，進行雨天校園的旅行。
2.教師提問：
(1)地上溼溼的，要注意哪些事情？
(2)穿雨衣或雨傘行走，要注意哪些事情？
3.實際觀察
(1)教師提醒觀察時，要注意看看雨從天空到落在地面或物體上的變化。
(2)請學童把雨傘放在風雨較大的地方，看看有什麼結果？
(3)請學童實際伸出手，雨較小時可以讓學童仰起臉，感受雨打在手上及臉上的力量。
【活動二】：下雨過後的觀察
1.請學童到校園先觀察下雨過後的校園景物的大致情形。
2.請學童至校園內找一找，哪些地方可以發現水滴變成一顆顆水珠，再摸摸看這些葉子有什麼特別的地方。
3.教師歸納
(1)雨滴落在葉子上，有的會形成水珠，有的不會。
(2)蜘蛛網上掛滿水珠好像項鍊。
(3)樹上植物葉片被雨水洗乾淨了。
【活動三】：下雨過後進行的校園活動
1.學童到操場活動，體會雨停後到戶外玩遊戲的感受。
2.請學童觀察校園因雨而出現的小水窪的情形，校園裡如有小池塘或水生池也可以進行活動。
(1)蹲下來觀察水面，又有哪些新發現呢？
(2)換上雨鞋，輕輕踏，又會發生什麼結果呢？
3.仔細觀察下雨後會出現哪些小動物及這些小動物的運動方式。
成果描述：
對低年級的孩子來說，「下雨」是一件有趣且開心的事。因此，趁著梅雨季節的到來，帶領孩子實際走出教室，親近自然環境，穿著雨衣，用自己的五官去觀察雨天的變化，用眼睛去看雨滴的樣子，是斜著下、直著下，是粗的線條還是雨絲？用耳朵去聽下雨的聲音，是「淅瀝淅瀝」、「嘩啦嘩啦」、「滴滴答答」還是「轟隆轟隆」；用鼻子去聞雨天的味道；用手、臉、或其他身體部位去感受雨的觸覺。下過雨了，大地又有什麼變化？請孩子睜大眼睛，仔細的觀察與探索校園吧!
實施心得：
由於孩子很少機會能真正的觀察雨帶給我們的感覺，因此活動進行時，孩子個個睜大眼睛，仔細觀察，老師告訴孩子，其實只要用心體會，細細觀察，生活中就有許多我們平常無法發現的事情!藉此，引發孩子的好奇心，並能用心觀察生活環境，培養愛校愛家的環境教育。
學習者心得：
1.之前下雨，我都覺得要穿雨衣很麻煩，但是老師要我們觀察雨之後，我覺得下雨天變得很有趣，好玩!讓我想看看學校變成什麼樣子?
2.原來下雨的好處這麼多，我要好好珍惜雨資源!
3.下完雨後，大地變得好乾淨，真棒!
補充：