110四上校本課程-水中植物知多少
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：四年級導師+自然老師
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：110.10
- 參與人數：30
目標：
1、能認識學校水生池中的水生植物。
2、能詳細描繪水生植物的樣子。
進行方式：
活動一：認識常見的水生植物及特性。
活動二：認識校園內及周邊的水生植物。
成果描述：
1.這個課程在自然課的課程進行，在課堂上藉由課本內容讓孩子們認識常見水生植物及依其根、葉的生長方式可分為四類：(1)挺水性，如水稻、荷花(蓮花)、筊白筍等，(2)浮葉性，如睡蓮、萍蓬草等，(3)漂浮性，如布袋蓮、大萍、浮萍等，(4)沉水性，如：水蘊草；並透過實物操作，近距離讓孩子認識水生植物的外形，以及具有何種特殊的構造來適應水中的生活。
2.接著帶孩子們到校園內及校園附近進行實地觀察，讓孩子進一步實地認識水生植物生長的樣貌與環境，讓孩子對生活周遭的水生植物有更深入的認識與實地了解。觀察完校園內的水生植物後，也特別帶孩子們到活力館旁校外進行水生植物的觀察，除了讓孩子們對水生植物有更清楚的認識外，也拉近孩子與水生植物的距離，更貼近生活。
實施心得：
3.在校園水生池中部分植栽的水生植物，有些常年都有，有些則維護不易，感謝信雄老師自行攜帶適合的水生植物補充介紹，以利學生學習觀察。
4.學校的水池在經過耐震補強工程後(過程中水池乾涸)多出了一種植物-粉綠狐尾藻，臨時有找資料介紹，樣子很討喜受到學生喜愛。
學習者心得：
之前學校的水池很久都沒有水，現在有了。
我喜歡那個草，感覺很像娃娃，我也想種一棵。
補充：