認識校園樹木
- 環境議題：認識校園
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：蘇俊榮
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：111.06.22
- 參與人數：15
目標：
讓師生認識校園內樹木的種類、特性及愛護。
進行方式：
一、登入教育部「校園樹木資訊平臺」，查詢校園樹木分布、瀏覽樹木圖鑑和製作樹木解說牌。
二、利用手機、平板查詢樹木的衛星定位，掛上樹木解說牌。
三、融入課程帶領師生認識校園樹木的種類、生長特性及如何愛護樹木。
成果描述：
配合課程帶領師生深入探索校園，觀察種植樹木所帶來生態與環境的影響。
實施心得：
校園內種植了許多種類的樹木，但大部份樹種師生都不認識，也不了解樹種的特性，透過「校園樹木資訊平臺」製作樹木解說牌，加上融入課程帶領師生認識校園樹木，利用手機及平板掃瞄解說牌上的QR code，可迅速透過「校園樹木資訊平臺」查詢樹木名稱、種類、定位…等詳細資訊，讓師生充份了解校園內的樹木。
學習者心得：
1．校園內種植了很多很高大的樹木，但大部份我們都不認識，經過老師帶這我們一起去看及認識，透過「樹木解說牌」讓我們知道這棵樹的名子，老師還教我們使用平板電腦來掃瞄解說牌上的QR code，可以更加了解這棵樹的詳細資訊。
2．老師讓我們觀察這些樹上有什麼小動物及小昆蟲，也告訴我們要愛護樹木，才不會讓樹上的小動物小昆蟲消失，讓我們覺得很有趣。
3．平常學校有好幾棵樹木的樹枝及葉子有香香的味道，但都不知道是什麼樹，後來透過「樹木解說牌」及掃瞄QR code才知道是樟樹、土肉桂及香椿樹，覺得很好玩。
4．常常在某些樹下看到一整群的紅色小昆蟲，很好玩，後來老師告訴我們那是紅姬緣椿象它不是害蟲，常出現在學校的台灣欒樹樹下。
補充：