護樹護花小尖兵
- 環境議題：其它環境議題
- 執行方法：表演或競賽
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：胡菘容
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：112.05.30
- 參與人數：9
目標：
一、 認真參與體驗活動，覺察大樹不見了會產生的問題。
二、 探討大樹對動、植物的影響，體認愛護大樹的重要。
三、 了解保護大樹小花的重要性，提出解決方法並採取行動。
四、 覺察人與大樹小花間依存的關係，願意參與護樹護花。
進行方式：
【活動一】「大樹、小花不見了」體驗活動
(一) 教師提問：「大樹小花是我們的好朋友，你曾經在大樹下、小花旁做什麼事呢？」並小結學童可能的答案。例：爺爺常帶我到大樹下乘涼，很舒服！
(二)教師提問：「如果大樹、小花枯死了或不見了，會發生什麼事？我們來進行『小花不見了』遊戲， 表現出可能情況吧！」接著全班進行「小花不見了」遊戲，有人扮演小花、小朋友、小動物。
(三)教師提問：「扮演小花、小動物、小朋友的同學，有什麼感受？」並小結學童可能的答案。例：小朋友：「這是我最愛的花！以後也撿不到果實了。」
(四)教師說明：「如果大樹不見了，會發生什麼事呢？ 你們可以把遊戲換成『大樹不見了』，玩一玩體驗遊戲。」完成扮演角色的任務，並體會角色的心情。透過角色扮演遊戲，學生能表達扮演角色的感受。
(五)總結活動
教師提問：「回想這節課你學到了什麼？還想再知道什麼？和同學分享。」並經由學童討論與分享，教師可串聯加以歸納重點。
【活動二】護花護樹小尖兵
(一)教師提問：「為什麼大樹小花很重要？」並小結學童可能的答案。例：大樹小花是小動物的家。大樹可以讓空氣很好。
(二)教師提問：「要怎麼做，才能讓大樹小花、小動物可以一直陪伴我們呢？」
並小結學童可能的答案。例：看到有人摘花，要勸告阻止。靜靜觀察小動物，不觸摸或捉牠們。
(三)教師提問：「請問你自己可以做到哪些愛護大樹小花和小動物的行動？」
小結學童可能的答案。例：幫大樹小花澆水。打球、玩遊戲時，會小心，不要傷害到花木。
(四)教師提問：「如果看到有人做出不正確的行為，你會怎麼做？」
小結學童可能的答案。例：規勸他不要這麼做。
(五) 總結活動
教師提問：「回想這節課你學到了什麼？還想再知道什麼？和同學分享。」並經由學童討論與分享，教師可串聯加以歸納重點。
成果描述：
一、透過「大樹、小花不見了」體驗活動，讓學生能了解保護大樹小花的重要性，提出解決方法並採取行動。
二、藉由提問、探索、觀察等體驗課程，增進學生對環境教育的基本常識。
三、藉由「護花護樹小尖兵」活動，覺察人與大樹小花間依存的關係，願意參與護樹護花，提升自我表達及分享的能力。
實施心得：
一、透過「大樹、小花不見了」體驗活動，感受植物和自己息息相關的情感，不再只有受到樹朋友的照顧，而是以自己微薄的力量，實際去關懷照顧植物朋友，將環境教育融入課程中。
二、藉由這次的課程，讓孩子從「發現」、「了解」到「省思實踐」，期望做到環境教育從「覺知、知識、態度、行動技能到參與」的教育模式。
三、我們生存的環境永續發展是現今最重要的議題，而環境教育便是最重要的一個環節，我們期待孩子能從小就能知覺環境教育的重要進而愛護自然生態，再以自己的力量去影響父母，並在未來長大成人真正做個環保尖兵。
學習者心得：
一、0展：樹木對於環境的影響很大，我們應該要愛大自然，讓地球可以活下來。
二、0銘：樹朋友對人類很重要，要用實際的行動來愛護我們所有的綠色植物。
三、0若：我們不只愛護學校的大樹小花、小動物，也要愛護社區公園的動、植物。
補充：