『台江學園』參訪
- 環境議題：環境藝術
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E42 培養日常生活節約用水、用電、物質的行為，減少資源的消耗
- 策劃/執行人：馮0吉
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：很困難
- 實施期間：106.11.1
- 參與人數：68
目標：
（一）加強學校環境教學，培養具有環境素養的公民，提升環境的覺察與 行動能力。
（二）透過參訪活動，落實推動校園生活環保工作，養成節能減碳、愛物
惜福及簡單樸實的生活方式。
進行方式：
一、一開始解說員介紹台江學院的由來，以及建築物的設計理念、環保綠建築概念。
二、「台江學園」除保留既有地景地貌外，並透過「高腳屋」的構造形式，避免大規模地景破壞，園區內設置連通水路，串聯各自獨立漁塭，並銜接至鄰近嘉南大圳水系，形成自然感潮水體，以活絡水質，提供浮游生物、魚、蝦、貝類等生物優質棲息水域環境，是遊客近距離觀察魚塭生態系最佳場域。
成果描述：
整個台江學園佔地面積達6.6公頃，設計上以台江古地圖為發想，另外還添加了人文歷史、美學和綠建築的元素，保留了台江既有聚落紋理去塑造內部巷弄、以台灣傳統建築「埕」的設計概念，打造出特殊又美麗的全台唯一水上高腳屋建築群。
實施心得：
透過這次參訪瞭解台江歷史人文產業文化，其建築形式由「台江古地圖」發想「台江島」概念，並透過觀察台江既有聚落紋理與運用數位氣候模擬軟體，將其概念解構為具有埕、巷弄、大小不一及順應當地風向與日照的建築群，並保留既有雜木林等生態系，維護原有生物棲地，儼然成為兼具台江歷史人文生態產業特色之縮影場域。
學習者心得：
陳老師：符合綠建築的觀念，相當具有指標意義的建築，令人讚嘆設計師的巧思。周老師：園區內設置連通水路,串聯各自獨立漁塭,以活絡水質提供浮游生物、魚、蝦、等生物，優質棲息水域環境，因此還可以近距離觀察魚塭生態，很棒的設計概念。李老師：環境優美，與自然生態為伍，很棒。
補充：