大自然的禮物~自然素材創作
- 環境議題：環境藝術
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：郭盈君
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2023/11/01~11/14
- 參與人數：9
目標：
1.自然觀察：透過觀察植物的果實、枝幹和葉子，了解不同樹葉的葉形、大小、葉脈紋路和色彩都不同，而葉子會隨著季節變色的成因，葉子也會凋零枯黃流失水分。
2.落葉的用途：透過撿拾葉子時，了解落葉堆肥的意義，樹葉落地後分解的過程可以改良土壤，不但環保而且可以減少垃圾。落葉的養分除了可以使樹木更茂盛，也可以拿來做為藝術創作。
3.自然素材的欣賞：認識不同質地的葉子，透過自然素材展現藝術的美感和創意。
4.創造力的展現：透過葉子不同的形狀和色彩，能加以分類並連結各種不同的昆蟲形狀，並將自然素材組合成昆蟲的形貌。
5.資訊融入：透過平板搜尋不同昆蟲，認識昆蟲的外型，拍下利用自然素材排好的昆蟲圖案，透過平板紀錄作品裡植物最美的瞬間。
進行方式：
一、自然素材創作欣賞：介紹日本藝術家井上羅，利用植物花卉拼貼動物、昆蟲之美，我們一起來看看這些用自然素材創作的元素你認識哪一些？
二、昆蟲主題構圖：透過平板搜尋不同昆蟲，在八開紙上用鉛筆將你的創作構想簡略的畫下草圖。
三、校園植物巡禮：
1.帶領學生在校園中走動，蒐集撿拾各種不同的自然素材。
2.想一想，這是樹的哪一個部分，是葉子、樹枝還是種子？
3.查一查這是什麼植物？
4.你知道為什麼葉子會有這麼多不同的顏色嗎？
四、學生開始創作：整理並分類帶回來的自然素材，將找來的素材放在你所描繪好的草圖位置上，排列成你滿意的樣子，以平板拍照完後，使用白膠粘在紙張上。教師行間巡視，給予個別指導。
五、學生彼此觀摩與分享：說說看為什麼你要選擇這個昆蟲來做為表現題材？
成果描述：
1.帶領學生到戶外踏查，讓孩子認識校園裡的一草一木，並且認識「環境藝術」的魅力。
2.透過自然媒材，與自然環境產生互動，與自然共好，透過自然媒材發揮自我創造力，從中獲得五感體驗和動手做的美感經驗，創作媒材兼具環保意識，使用天然有機的自然素材。
3.在動手做的過程中，孩子們透過操作來激發想像力和創造力。
4.在彼此觀摩和分享中，學生透過欣賞發現別人的創意，擴充和深化自己的想像空間。
實施心得：
1.學生平常在上藝文課是坐在教室中，使用的媒材大多以繪畫材料為主，透過此次的教學課程設計，讓孩子走出戶外，增加五感體驗，利用自然素材來進行聯想和創作。因為媒材的特殊性，所以孩子對於課程反應格外熱烈。
2.孩子在課程中藉由身體感官接觸自然環境中的植物和景觀，感受和啟發欣賞自然之美，並能以拼貼的方式表現自身的創造力。
3.介紹日本藝術家井上羅，利用植物進行創作，感受藝術家為人們帶來愉悅的藝術作品，從中學習藝術家的職人精神，是孩子們很好的學習楷模。
學習者心得：
學生A：用葉子來排成昆蟲的圖案很有趣。
學生B：我看到別人的作品感到很驚喜，原來獨角仙可以用樹葉和樹枝排出牠的樣子。
學生C：我覺得用葉子來創作好有趣。我以後出去戶外玩，有植物落葉的地方也可以試試看。
補充：