看海龜談環保做減『塑』
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：運用或製作資料及媒體
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E30 覺知人類的生活型態對其他生物與生態系的衝擊
- 策劃/執行人：陳秋吟
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：2小時
- 參與人數：72
目標：
1.能知道海洋環境汙染及減塑行動的重要性
2.能知道海洋垃圾從哪裡來、垃圾問題的真相，到底該怎麼解決。
3.願意身體力行響應減塑活動。
進行方式：
1.藉由影片介紹許多種類不同的海龜在海裡可愛的模樣，並介紹海龜媽媽會游到沙灘上挖一個洞，產下一百多顆蛋，再把沙子蓋回去，等小海龜孵出來了就會自己努力爬回海裡。
2.藉由影片介紹，最近在很多的海邊發現了許多垃圾的景象，潛水員也到海裡，發現海邊有什麼海裡就有什麼，只是做淨灘工作似乎還是不夠，小朋友等會兒可以想一想
還可以怎麼做。
3.影片中赫然出現海龜的嘴裡出現一半塑膠袋，潛水員趕緊把塑膠袋拉出來海龜才能活下來，因為潛水員說之前有發現死掉的海龜，很想知道原因，所以講牠做了解剖，發現牠的肚子裡有塑膠片、吸管、塑膠袋....等等，讓大家很驚訝。沙灘上海龜媽媽要去產卵，沿路卻都是垃圾，勉為其難的挖個洞生了蛋埋好，不過小海龜可就慘了，沿路的垃圾怎麼爬得回去海裡。老師說：一百隻小海龜，如果有一隻能爬回去就算是幸運的了。如果這樣繼續下去，海龜不就都沒有了。
4.竟然有人想知道一年下來自己會用掉多少個塑膠袋，還把收集起來的塑膠袋通通穿在身上到街上給大家看，果然真的還不少，嚇壞了不少人。
5.有人已經發現這些海龜甚至魚類吃進肚子裡的塑膠片或微粒微粒並不會消失，有些會導致牠們死亡，有些會被人類吃進肚子裡危害人類身體健康，於是在地方開始展開彩繪貝殼代幣，借用環保杯、環保餐具的活動，社區的商家也都願意慢慢地跟著一起做，因為維護美麗的海洋與環境需要大家一起做。
成果描述：
1.學生們對於各種的海龜都覺得牠們好可愛，看到海龜吃塑膠袋及看到解剖海龜的肚子裡有很多塑膠垃圾都紛紛表示「很不可思議，無法想像」。老師說：因為海龜喜歡吃水母，而塑膠袋飄在海裡狀似水母海龜才會看錯。看到學生們一副疑惑的樣子。老師找出一張圖片讓學生猜一猜，那是水母還是塑膠袋？學生都異口同聲回答「水母」，老師說：可見不是只有海龜的視力不好，因為那是塑膠袋。
2.老師秀出各個海灘嚴重的垃圾問題，學生們都看得眼睛睜得很大，不敢相信那是我們居住的環境。老師說：環保署於108年5月8日公告「一次用塑膠吸管，限制使用對象及實施方式」對大家有什麼影響嗎？學生都說不會，還提出「可以直接喝」「可以自備非一次性吸管。
3.有某社區的人已經開始進行維護環境的活動了，學生表示他們也有配合減塑行動，之後也會請老師帶大家一起去淨山，讓山和海洋都一樣乾淨美麗。
實施心得：
1.本校是一所山上的小學，學生對於海洋、海龜是陌生的，因此影片非常吸引學生們的注意，加上講師生動的解說，讓學生幾乎愛上這一片海洋與這些海龜。
2.小學生的學習情況極容易從他們的行為態度表現出來，看到海龜的遭遇各個都瞪大眼睛，問到可以怎做，就搶著回答，表示他們都正參與其中，不管底下是否竊竊私語，都是對這個議題很有興趣。
3.重視學生的提議並轉達到行政會議中安排辦理「歡歡喜喜淨山活動」。
學習者心得：
甲生：我們一個人一年當中如果要用到那麼多塑膠袋的話很恐怖，以後我不要用塑膠袋也要叫我媽媽不要用，都用環保袋就好，否則會變成塑膠袋怪獸。
乙生：我覺得海龜很可憐，吃到塑膠袋一定肚子很痛。
丙生：爸爸帶我去海邊的時候，我有看到很多垃圾，但是不知道海裡也有，而且還會被魚和海龜吃到。
丁生：我覺得塑膠袋在水裡真的和水母太像了。
補充：
1.山上學校的孩子對於海洋比較陌生，海洋裡到底發生了什麼事他們不知道也不會去關心，因此引進相關議題是非常重要的。因為網路發達，只要讓學生關注了此議題，他們就自己會去找並且回家分享給家人。
2.辦理淨山活動，可以邀約家長、社區里民一起辦理，並說明這是學生展現愛護環境的心意與表現。