臺灣欒樹上的紅寶石--紅姬緣椿象
- 環境議題：動物保護
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E26 覺知生物生命的美與價值，關懷動、植物的生命
- 策劃/執行人：周珮懿
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：113.3.7-113.3.22
- 參與人數：187
目標：
1.探索校園昆蟲--紅姬緣椿象。
2.觀察紅姬緣椿象外形特徵及習性並記錄。
3.覺察臺灣欒樹與紅姬緣椿象互利共生的關係。
4.願意以行動愛護昆蟲及棲息環境。
進行方式：
1.在有昆蟲基本構造的先備概念下，引導學生觀察紅姬緣椿象的身體構造。
2.介紹紅姬緣椿象的成長過程屬於不完全變態的昆蟲。
3.引導學生回想是否在校園曾看過紅姬緣椿象?若有看過，又是在何處發現?
學生多能回答在臺灣欒樹上或附近發現其蹤跡。教師進而引導學生覺察臺灣欒樹與紅姬緣椿象之間互利共生的關係。
4.實地探索校園臺灣欒樹，觀察紅姬緣椿象的生態特徵並加以記錄。
5.透過政府相關文宣報導與影片，探討民眾噴藥撲殺紅姬緣椿象原因(因其體色通紅且喜群聚，看似有毒，甚至與入侵紅火蟻混淆......)，藉此澄清紅姬緣椿象其實對環境無害，屬於自然生態的一環，幫助建立正確保育昆蟲與棲息環境的觀念，能從自身行為愛護喜歡，進而推廣相關保育觀念給家人。
成果描述：
1.透過觀察，學生對於臺灣欒樹上的紅寶石-紅姬緣椿象，有所了解與認識，也對其產生探索的興趣。
2.紅姬緣椿象屬於不完全變態昆蟲，成長過程無蛹期，若蟲與成蟲在體型及翅膀完整度上有所差異，在進行校園實地探訪時，學生多會觀察並討論。
3.紅姬緣椿象屬刺吸式口器，以吸食臺灣欒樹汁液為生，其刺吸過的種子，發芽率會提升，與臺灣欒樹間是互利共生的關係。
4.部分學生起初在不了解紅姬緣椿象時，單憑其紅紅的外觀及群聚的習性，對紅姬緣椿象產生誤解，但經由觀察與認識後，了解紅姬緣椿象與臺灣欒樹互利共生，對環境無害，屬於生態中的一環，甚至覺得紅姬緣椿象變得可愛多了，有了想親近或保護的觀念。
實施心得：
透過校園實地探索，學生能對環境生態中的臺灣欒樹與紅姬緣椿象有更多的認識，甚至改變從前對紅姬緣椿象的固有想法，覺得紅姬緣椿象體色通紅且喜歡群聚，看似有毒，甚至與入侵紅火蟻或者荔枝椿象混淆。在尋覓探索的同時，學生也能透過觀察而相互討論紅姬緣椿象的特徵習性，從而建立正確保育昆蟲與棲息環境的觀念，帶著這樣的認知，學生未來有機會向家人澄清或推廣相關紅姬緣椿象與臺灣欒樹間共生的觀念，避免不必要的撲殺或誤解，讓臺灣欒樹紅寶石-紅姬緣椿象能自然棲息於環境中。
學習者心得：
學生1：認識紅姬緣椿象的特徵與習性。
學生2：紅姬緣椿象會用口器吸食臺灣欒樹汁液，和臺灣欒樹互利共生。
學生3：紅姬緣椿象對大自然無害，不要殺牠，要好好觀察愛護牠。
學生4：有時紅姬緣椿象會一群躲在草叢或枯葉間，尋找過程很有趣。
學生5：要回去跟家人說紅姬緣椿象對環境沒有害，不用傷害牠。
學生6：如果喜歡紅姬緣椿象，可以去臺灣欒樹附近觀察，不要隨便抓回飼養，應該讓牠在大自然生存。
補充：