聰明節能雨撲滿
- 提報分類表：全球氣候變遷
- 策劃/執行人：陳淑秀
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：很困難
- 實施期間：104年4月
- 參與人數：1685
目標：
1.認識地球與臺灣水資源的貧乏與珍貴
2.認識「雨樸滿」的功能與運作原理
3.了解「初期雨水自動處理槽」的功能與運作方式
4.實際體驗了解雨樸滿省水的功力
5.創作與環境或水資源有關的彩繪
進行方式：
【活動一】「破除水資源豐富的迷思」──藉由圖表分析與說明，讓學生明白地球和臺灣的水資源「感覺」上很多，但實際上可利用的淡水資源卻非常的少，人人都應好好珍惜。
【活動二】「雨樸滿聰明又節能的祕訣」──以南勢國小生態綠廊之雨水回收站設置，說明雨水回收系統的運作方式及應用，並以簡易的道具示範雨水回收系統的運作狀況，幫助學生更具體了解。
【活動三】「雨樸滿達人就是我」──以本課程所教授的內容，擬成題目，並以遊戲搶答的方式，加強印象與總結。
【活動四】「雨樸滿說故事」──以引導學生觀察南勢展示專用的雨樸滿彩繪為題材，發表看到什麼，陳述彩繪所要表達的意涵是什麼，進而要孩子以自己的想法，融入與環境或水資源相關的意涵，創作屬於自己的彩繪故事。
成果描述：
1.設計這份教案就是希望透過本課程教學，讓學生對地球的水資源有所警覺，能體會到水資源是很有限且需要珍惜及善用的，而令人欣喜的是透過實際教學，真的能達到當初所設定的各項學習目標。
2.透過世界水資源分佈圖、臺灣年平均雨量長條圖及臺灣立體地形圖的解說，非常能具體呈現臺灣為何水資源豐富卻是缺水國家的奇怪現象，助孩子破除我們的水不虞匱乏的迷思。
3.雖然學校的雨水回收教學站已設備齊全足以清楚說明整個雨水回收系統的運作原理及過程，但若能「眼見為憑」想必效果會更好。校方若能再增設一個簡單的雨水回收模型，於雨水回收系統的運作原理及過程說明完後，實際以模型執行配解說一次，會讓學生更加深對這套系統的了解。
實施心得：
1.課程結尾的「雨樸滿達人PK賽」是為加強孩子對該節課程內容所設計。透過遊戲競賽，孩子們無不擠盡腦汁，使出渾身解數來搶答，不但孩子興致高昂，充分複習的目地已在遊戲中達到。
2.學生在每個遊戲競賽的搶答中答案更是多元，競賽前老師先說明不必是課堂內教的才是答案，所以當場不少孩子都發揮創意，想出更多雨水回收的其他功用，如：洗廁所、洗垃圾桶、刷地板…等，足見這節課的影響已悄悄在孩子心底萌芽。
3.針對「雨樸滿彩繪」的部分，增加了一個活動《雨樸滿說故事》的課程教案(本活動為2節)，且本教案可結合藝術與人文科目成為3節的課程。
4.現今全球氣候變遷，造成氣候暖化，藉由此活動課程讓學生了解天氣、雨水、氣溫之間的密切關聯及重視環境保護之議題。
5.學生於課程學習後對地球的水資源已有所警覺，並能體會到水資源是很有限且需要珍惜及善用的，在生活中能欣然落實利用回收雨水澆灌植物、菜苗及沖洗廁所，達到當初所設定的各項學習目標，真的很棒！
學習者心得：
1.上了這個課程後讓我們了解原來雨水是可以儲存在與撲滿中，循環再利用，這樣我們就可以自己儲水，不用怕缺水時的不方便了。
2.我最喜歡「雨樸滿說故事」的活動，因為可以聽到老師創作雨撲滿的故事，又可以和同學一起畫畫，這堂課上得真開心！
3.常聽老師教導我們要愛惜地球水資源，聽完大哥哥、大姐姐們的解說之後讓我更清楚知道水資源是有限的和水資源是多麼的重要。我很開心我也能盡一份小小力量來做到儲水、愛護水源。謝謝學校創設了「雨撲滿」的設備，讓我做個環保小尖兵！
4.我回家後也要和家人一起分享善用水循環的觀念，我會利用媽媽洗米、洗菜後的水來澆花，下雨時我也會用容器接雨水來拖地或澆灌植物。我能做到，所以我很高興！
補充：