2020面山面海大會師--重拾對『環境』與『生命』的謙卑態度
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民中學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：J31 認識大自然的淨化能力及環境承載。理解人類良好生活環境的權利，維護環境權。
- 策劃/執行人：林姿萍主任
- 動機：其他
- 目標範圍：班級性
- 難易度：困難
- 實施期間：2020/10/28
- 參與人數：120
目標：
1.認知方面：熟悉山區環境。
2.情意方面：提升戶外活動的技能，激發獨立思考的能力及激發自信心。
3.技能方面：體適能、技能、服務、接納與多元、社會與環境責任、體驗式學習、人格養成、同理心與服務，激發學生自我堅韌耐力、團隊合作、領導能力、責任感等課程核心價值。
進行方式：
1.經由實際體驗活動，面對山林有基本的認識與了解。進而提升學生戶外活動的安全性認知能力。
2.鼓勵學生打造無痕山林，確實由自身做起，親手將自己製造的垃圾帶下山林。
3.藉由登頂活動，重拾對『環境』與『生命』的謙卑態度，並從大自然中培養自我準備及適應能力，學習和大自然融合共處
成果描述：
1.七星山是天然的地質教室，大油坑、小油坑、夢幻湖、冷水坑，都是認識火山地形的絕佳場所。台灣是個四面環海的多山島嶼，3000公尺以上高山有268座，自然景觀與生態資源豐富而多元。經由實際體驗活動，面對山林有基本的認識與了解。
2.提升學生戶外活動的安全性認知能力。
3.提升戶外活動的技能，面山是另一種領悟是培養關心及憐憫的情懷，它是由親近而了解，由體驗而體會，由歷練而磨練出對『生命價值』的宏觀及謙卑。
實施心得：
面山面海教育的另一個功能是善化社會道德，建立良性互動的民主觀念，當汗水流盡了，當一步就有一步的紀錄，只有往前一步才有下一步的動力。
面山面海教育即是『深度面對』之哲學哲理，由培育冒險精神之淬鍊過程，體識智慧與大自然原力，置身真實場域融入體驗學習，重拾對『環境』與『生命』的謙卑態度，並從大自然中培養自我準備及適應能力，學習和大自然融合共處。
學習者心得：
原來登山與面山的教育內涵是不同的。
登山是個人體能、耐力與毅力的訓練，是以登頂為成功與失敗的界定。而面山不但是體適能的增強，更重要的是虔誠面對自己生活的山海大環境。
藉由這次登頂的活動，在親近山的歷程中﹐在充滿芬多精的新鮮空氣蘊育著虔誠與謙卑的態度﹐體識登頂不是目標，而是心靈與領悟更深層的育化內涵，更能因自己與土地親近的經驗，對自己的家鄉更有情感交融。
雖然腳很酸心很累手很酸，但我很喜歡這次的體驗式學習場域，讓我自我挑戰，金情揮灑青春的汗水，成為自己的驕傲。
補充：