教室小幫手
- 提報分類表：環境衛生
- 策劃/執行人：羅椀純
- 動機：無
- 目標範圍：全校性
- 難易度：普通
- 實施期間：102.09.15
- 參與人數：20
目標：
1.認識清潔用具
2.培養良好衛生習慣
3.主動維護環境整潔
進行方式：
1.運用童謠，引導幼兒認識清潔用具。
2.老師示範如何掃地、擦桌子，讓幼兒模仿學習。
3.幼兒在點心享用完畢實際操作。
4.學習單
成果描述：
在教學活動中，幼兒展現他們的主動學習態度，對於勝任教室小幫手的任務使命必達。每個幼兒都願意在吃完點心與午餐時，將桌面以及地面整理乾淨，甚至有孩子會邊擦桌子邊唱著我是小幫手，清潔小幫手，髒亂交給我，乾淨送給你！甚至有的幼兒看見老師在進行打掃工作時，也會拿起幼兒專用的小掃把幫忙掃掃地。
實施心得：
將環境衛生教育融入教學，不但讓幼兒學習知識，更讓幼兒主動維護教室的整潔，對於班級的經營是一大好處。教學的要素之一，情境的布置和整齊乾淨的環境，給予幼兒潛在的秩序感，讓老師在教學時，更能遊刃有餘。
學習者心得：
1.小朋友說：老師我很厲害喔！我可以把桌子擦得很乾淨，這樣教室就不會有螞蟻，而且我還幫忙誰誰誰擦，然後他幫我抬椅子。
2.小朋友說：老師教室好乾淨，我好喜歡，而且我回家也可以幫忙媽媽掃地！
補充：
因照片原始檔不見，故沒有幼兒在吃完點心整理桌面的檔案。敬請見諒。