配合六年級桃園在地化教材-保護觀新藻礁大家動起來
- 環境議題：水污染
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E29 覺知人類發展〈經濟發展與工業發展〉對環境的衝擊
- 策劃/執行人：賴韻如
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：107年5月24日、107年5月25日
- 參與人數：48
目標：
1.認知：認識桃園的「觀新藻礁」變化與環境保育的相關性
2.技能：將學習到保護藻礁的環保新知識運用到日常生活中
3.情意：透過課程學習到關心環境、愛護家園的態度
進行方式：
1.先進行桃園在地化教材「觀新藻礁」的文章閱讀(共2頁)。
2.學生針對閱讀內容進行提問及分享自己對「觀新藻礁」認識及實際體驗。
3.進行「世界翻轉第25集 觀新藻礁僅剩4公里存活 列保護區復育」線上影片觀看。
4.學生進行小組討論對於影片中所看到的問題及心得想法進行發表分享
成果描述：
利用六年級桃園在地化教材提到桃園的「觀新藻礁」進行課程活動延伸設計，希望學生不僅認識到桃園在地的課程及關心懷保議題亦能提升學生自身對環境保育的效能感。
實施心得：
在配合六年級桃園在地化教材進行「觀新藻礁」保護的議題探討中，發現六年級學生的回應，超乎我預期中他們的表現，學生對於「觀新藻礁」的生態認知及情意超出我的想像，他們期望原本生物多性及色彩繽紛的「觀新藻礁」，可以透過桃園眾及政府共同努力再回到我自的身邊。
學習者心得：
學生在課程活動中發表曾經去看過「觀新藻礁」上面有許多保特瓶、塑膠袋等民眾遺留下來的垃圾，而現在桃園市政府將「觀新藻礁」列管全面禁止進入，並且重罰那些排放工業汙水的不肖工廠後，希望「觀新藻礁」可以回到以前美麗的樣子。
另外亦有學生看完影片回應，除當地人事自發性組成地方組織進行垃圾的清除及勸導來觀光的遊客勿入保護區外，再配合上當局政府的政策保護措施，才能更有效的保護「觀新藻礁」。
補充：