我是小食神
- 環境議題：綠色生活
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：永續發展
- 議題實質內涵：E32 覺知人類社會有糧食分配不均與貧富差異太大的問題
- 策劃/執行人：曾姿青
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：班級性
- 難易度：普通
- 實施期間：5/1-5/30
- 參與人數：30
目標：
1.希望學生了解食物得來不易,並懂得珍惜
2.希望每個人能適量取食,不造成浪費,並減少廚餘的量
3.同學能將正確觀念帶回家中,並與家人一起實行
進行方式：
1.配合綜合活動"小小綠色生活家"及康軒學習雜誌-食物在哪裡被浪費了?討論每年台灣浪費70座比101大樓還高的食物,這些食物都到哪裡去了?我們該如何減少這些浪費?從我們自己做起,我們能做甚麼?
2.身體力行,從學校中午吃營養午餐做起,每人以少量多次的方式取餐,以減少廚餘量,指派食神小幫手幫忙鼓勵同學吃完碗裡的食物
3.請同學回家與家人分享在學校所學的資訊,並鼓勵家人一同實行,隔天回班上與同學分享家中實行的情形
成果描述：
同學在了解我們每年浪費那麼多食物時,心中相當的震撼,也開始反思自己是不是也是浪費食物的幫兇,吃午餐時比平時安靜多了,大家都很認真專心地咀嚼,希望不要辜負了辛苦栽種的農民及辛苦烹調的廚師,大家也體會到雖然一個人的浪費的只有一點點,但是大家浪費的聚集在一起卻相當可觀,反之一個人做好事力量雖然微小,但是大家一起做,也能成為一股大的力量
實施心得：
看到廚餘量真的減少了,心裡非常開心,因為之前班上的廚餘量非常大,有好幾次袋子都滿出來裝不下,雖然一直道德勸說,但是挑食的同學還是依然故我,經過這次的課程他們真的有意識到自己多吃幾口,少吃幾口,對地球真的是有影響的,希望他們能持續下去,並影響更多人一起來實行
學習者心得：
1.同學甲:原來把飯菜吃光沒有那麼難
2.同學乙:其實每樣菜都不難吃,只是以前不想吃就不吃,我不知道這樣農夫會難過
3.同學丙:我媽媽好開心,因為我把飯都吃完了
補充：