把綠找回來
- 提報分類表：演講/講授
- 策劃/執行人：潘淑慧
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：101年11月
- 參與人數：34
目標：
一、能了解全球暖化所造成的生物環境問題二、能認識各種能源。三、能做到節約能源。四、能認識省電燈具並了解其為減少用電消耗工具之一。五、能知道土石流潛勢溪流的定義、發生地區及民眾防範措施。六、瞭解土石流發生前後的各種徵兆。 七、能喜愛閱讀課外讀物八、能設計圖畫書，並且能欣賞好書，培養愛書的情操。
進行方式：
一、「碳」察地球的能源〈4節〉 1.欣賞影片，全球暖化-動物的求生之道以揭開序幕，並讓學生搜尋探討目前地球環境不尋常的氣候事件。 2.以簡報的方式，為學生介紹地球上的能源種類，讓學生知道能源對於經濟發展的重要性及目前人類面臨那些能源的問題，有那些具體的行動可以幫助人類減輕過度使用能源所造成的環境問題。 3.藉由問答活動，讓參與遊戲之學童，複習關於全球暖化/節能減碳之重要知識。二、土石流停看聽〈2節〉 1.播放土石流的布袋戲影片，讓學生明白土石流潛勢溪流的定義、發生地區及民眾防範措施。 2.以土石流防災大富翁遊戲方式瞭解到台灣的土石流概況，並進一步學習到在面對土石流災害時，該如何處置，使土石流死亡趨近於零，乃為本遊戲之主要宗旨。三、小故事大道理〈3節〉 1.運用繪本「小象森林」進行閱讀教學：自由自在的小象享受著生命，到處嬉戲，到處遊玩。牠的好朋友是一棵年齡相仿的樹，不能夠自在的到處去，卻可以經由小象的敘述，分享世界的美好。牠們最後因為人類的介入，雖然得以共度餘生，卻失去了自由和家園。 2.延續上一節的閱讀教學內容，能依自己喜愛的形式，以「動物環保故事」為主題，自製圖畫書，進行繪本創作。
成果描述：
1.學生完成「碳」察地球的能源學習單及省電燈具學習單，學習到基本觀念。 2.學生進行全球暖化小學堂的活動評量，增進對於能源使用、暖化成因、影響概念。 3.學生分組進行土石流防災大富翁遊戲，學習到在面對土石流災害時，該如何處置。 4.藉由繪本喚起學生環保的想法與做法。 5.學生能設計愛護動物的圖畫書，培養環保的情操。
實施心得：
1.透過網路影片介紹全球暖化議題，可以引起學生關注目前動物所面臨的生存危機。教師提供LED燈泡及常用的省電燈泡讓學生有機會親身體驗節能用品。本活動有一節全球暖化小學堂的活動，以活潑的方式來進行學習評量，讓學生的學習充滿新鮮刺激感。 2.利用土石流防災親子網來進行防災教學，網站內容利用動畫影片導引學習，非常生動有趣，讓學生較容易吸收觀念。並向行政院農業委員會水土保持局網路申請土石流防災大富翁遊戲盒來搭配教學，讓學生在闖關過程中，可以寓教於樂，同時學會了土石流防災知識。 3.利用繪本「小象森林」來進行閱讀教學，接著讓學生根據自己的觀察與體驗，以「動物環保故事」為主題，自製圖畫書，進行繪本創作：運用瓦楞紙做封面封底，創作以裁切1/2的8開圖書紙連接而成的摺疊書，每本皆以動物為主角，完成個人的繪本小書，學生能夠彼此欣賞創作。
學習者心得：
1.「地球發燒了」的影片中說明許多動物生存空間縮小，如：海平面上升，人類繼續開發海灘的話，海龜就會面臨危險。 2.老師帶了LED燈泡及其它省電燈泡讓我們觀察，讓我知道多用省電燈泡是正確的。 3.發現土石流的影片很有趣，而且我也學到原來人們不愛護地球就會產生恐怖的災難，還有不要經常到山上開發，才不會發生嚴重的土石流。 4.我們要學習保護動物，不要傷害動物，保留每種動物的家園。 5.小象森林這本書敘述一隻小象被抓去動物園，還有人類過量砍樹、捕捉動物，動物受到絕種的危機。 6.看完小象森林這本書，我覺得人類實在是太可惡了，應該讓動物自由自在的生活才對，而小象卻變成人類的奴隸。 7.我覺得大家創作的小書都很有特色，書中的動物主角都不一樣，媽媽也指導我如何繪圖，完成繪本創作讓我覺得開心又快樂。
補充：