省水有妙招，全家動起來！
- 環境議題：節水教育
- 執行方法：其他
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：氣候變遷
- 議題實質內涵：E34 覺知氣候變遷會對生活、社會及環境造成衝擊
- 策劃/執行人：陳○究
- 動機：教案活動單元點子
- 目標範圍：其他
- 難易度：普通
- 實施期間：112.03~112.04
- 參與人數：8
目標：
1.覺知氣候變遷造成缺水、影響。
2.了解家中家人面對缺水時的感受、影響、不便，能知道家人的省水妙招。
3.能擔任家裡的省水小尖兵，能推廣家庭省水行動。
進行方式：
活動一：1.播放缺水新聞，引導學生關心時事，知覺缺水時的環境的變化。2.提供去年同期校園活動時的學校景物照片，引導學生觀察並發表和今年(缺水)有什麼不同？
活動二：1.引導學生訪問家人，缺水生活的感受、影響、及節水方法2.學生在課堂上發表分享、學習。
活動三：1.引導學生分組完成缺水不便及省水的海報。2.校園宣導家庭省水行動妙招。
成果描述：
1.學生觀看新聞，關心時事，與生活相聯結，對溪流無水、土地龜裂、農作物乾枯更有感受，並且可以覺察、發表到生活環境的變化如草地跑道、操場變成黃沙、昆蟲變少了、白玉蘭樹上都是蚜蟲和螞蟻等。
2.透過訪問家人，學生真切的了解水的重要性及缺水對家裡生計的影響，能與家人討論省水妙招，共同參與省水行動，潛移默化地將省水行動變成居家日常的生活。透過分享、學習其他家庭的省水妙招，將更多省水態度與方法實踐在自己的家庭中。
3.學生能總結活動單元，製作海報，在晨會中宣傳、推廣，為愛護地球盡一份心力。
實施心得：
在氣候的變遷下，夏季是南台灣降雨豐沛的季節，最近幾年卻頻頻面臨缺水的問題，大大的影響到家庭的日常生活。二年級的小朋友，自己雖有節約用水的概念，卻因打開水龍頭就有水可用，少有無水可用的切身經驗。但是，家人就不同了，因生活經驗的累積或工作(農業)的需求，對於缺水、甚至無水可用時的感受及受到的影響，會特別深刻。透過本次活動，小朋友的省水行動從學校拓展到家庭，在真實的生活情境中學習、感受、認同，過程中能凝聚家人情感，全家一起參與，主動為愛護地球盡一份心力。
學習者心得：
學生：我對日月潭底可以看見九隻青蛙最有印象，有看過新聞的報導，阿嬤說要缺水了，要少用點水。學生：我發現晨跑完後，鞋子都是沙子，都還要刮鞋底，因為跑道上的草都死了，沒下雨、缺水，真得很麻煩。學生：我們家種橘子，媽媽說缺水的話，我們就要去溪邊引水來幫橘子澆水。學生：我們家是新家，有很多省水標章，媽媽說多選有省水標章的家電，可以省水愛地球。學生：伯父說缺水對他的影響很大，如果一直沒下雨，他的果園沒有水，最後可以要挖井找地下水。學生：我媽媽說除了洗米水、洗菜水澆花之外，爸爸洗車都會用擦的，會比較省水。學生：我們家的水龍頭、蓮蓬頭上有省水標章，之前都不會去注意，以後我也會注意有省水標章的家電。
補充：