「我的時尚衣生」返校推廣
- 環境議題：綠色採購與消費
- 執行方法：演講/講授
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：能源資源永續利用
- 議題實質內涵：E41 理解物質循環與資源回收利用的原理
- 策劃/執行人：林雪尾
- 動機：其他
- 目標範圍：年級性
- 難易度：普通
- 實施期間：兩節彈性課
- 參與人數：26
目標：
1.學生能了解循環經濟的基本觀念。
2.學生能認識衣服的材料，了解自然材料與人工纖維的優缺點。
3.學生能衣物回收再利用的方式。
4.學生購物前能基於環保理念而理性購物。
進行方式：
一.9.5(二)
1.孩子觀賞環境教育終身學習網的影片「環保又創新 廢物變黃金 環保愛地球 循環經濟夯」。
2.師生討論影片內容，老師介紹循環經濟的觀念。
二.9.12(二)實施人禾基金會環境部資源循環署原始教學簡報-「我的時尚衣生課程簡報」教學。
1.師生共同討論衣服的相關資訊。
2.分組就帶來的衣服討論並寫出衣服的原料，老師介紹衣服原料的分類。
3.透過「OX請作答的遊戲」讓全班認識天然與人工原料的優缺點。
4.老師講述線性與循環經濟的不同。
5.透過全班發表如何讓不要的衣物再利用、再循環。
6宣誓活動: .師生一起大聲說出「我追求時尚，但要做到：零廢棄才是真時尚」。
三.學生回家撰寫活動心得。
成果描述：
透過還教影片的學習讓學生初步了解循環經濟的概念，讓讓學生了解一個產品應該是由無到無的循環，也就是從生產到廢材再利用，讓垃圾也能變黃金。學生於活動心得中提及學會了衣物的材料和如何讓衣服再利用的方法，也了解購買需要而非想要的購買態度也是減少垃圾的環保理念。
實施心得：
從孩子的心得內容得知孩子對於這次的課程方式是覺得有趣的，對於學習內容都表示很高興能學到關於衣服的相關知識，雖然對於循環經濟的概念覺得有些陌生，但學生都知道家中衣物可以回收再利用，對於再製造的概念覺得很特別。最後學生都了解購物的態度應該是需要而非想要，只要我們從買東西開始注就能為保護地球盡一份心力。
學習者心得：
1.今天學到自己的衣服可以留給弟弟妹妹穿，不穿的衣服回收前應清洗乾淨，還有不是所有的衣服都能回收。
2.這堂課告訴我們我們可以將衣服做不同的穿搭或小設計，就是全新的時尚衣服，不要多買其他衣服浪費錢。
3.以前學到要資源回收，這次學到廢材再利用，讓任何東西都能物盡其用不變成垃圾。
補充：