新加坡榜鵝小學與中平蕨境及蝶園的美麗邂逅
- 環境議題：校園規劃、營造、管理
- 執行方法：戶外教學/解說
- 教育階段：國民小學
- 學習議題：環境倫理
- 議題實質內涵：E25 參與戶外學習與自然體驗，覺知自然環境的美、平衡、與完整性。
- 策劃/執行人：劉欣怡
- 動機：其他
- 目標範圍：其他
- 難易度：困難
- 實施期間：107年5月23日
- 參與人數：24
目標：
1.使新加坡的學生了解中平蝶園的過去與現在
2.認識校園中常見的蝴蝶幼蟲食草以及蝴蝶喜愛的的蜜源植物
3.明白生態多樣性的必要性，進而保護動植物、珍愛環境
4.使新加坡的學生了解中平蕨境的過去與現在
5.認識校園中常見的蕨類植物及其生長特性
進行方式：
由於新加坡的官方語言之一是英語，因此這次的解說內容會先由六年級的學生撰稿，英文老師加以翻譯成英文，再訓練六年級的解說導覽員全程以英語解說，並帶新加坡的學生至實地進行觀察，為求他們能更快理解，另製作中英對照的解說導覽板，也為了避免解說過程枯燥乏味，解說完畢之後也會進行有獎徵答。
成果描述：
新加坡的學生對於初訪中平校園之旅充滿好奇，在整個校園導覽解說過程中都認真聆聽、細心觀察，對於解說完後的有獎徵答他們也都踴躍舉手、熱烈發言，相信他們經由這次的參訪，對於中平國小在校園環境經營及改造上的努力一定了然於心，並能將這份感動及收穫帶回新加坡，環教種子會在他們心中慢慢成長茁壯。
實施心得：
1.學校方面：是一次難得又成功的國際交流，此次解說任務把校園環境經營及改造上的成果完整展現。
2.導覽解說員方面：很興奮能夠用英語來導覽校園景點，雖然事前的準備及練習很辛苦，但是對我們來說真是一次難得的體驗！
3.英文教師方面：經由此次的翻譯及指導學生解說，讓平日單純只教授英語的我，能對校園環境教育有更深入的認知，未來也能再多找尋其他相關繪本在課堂上介紹給學生。
學習者心得：
補充：